最近媒體報(bào)道的“地溝油”事件，引起了公眾的關(guān)注．“地溝油”的主要成分是脂肪，但含有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、“地溝油”的主要成分的組成元素是C、H．O、N
B、“地溝油”的主要成分是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C、“地溝油”的主要成分遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色
D、“地溝油”的主要成分可引起細(xì)胞糖蛋白減少
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類(lèi)和作用的綜合,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：本題屬于信息給予題，需要首先提取相關(guān)的有用信息：地溝油的主要成分是脂肪，回顧相關(guān)的與脂肪相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、“地溝油”的主要成分是脂肪，脂肪由C、H、O 組成，不含N，A錯(cuò)誤；
B、生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，而不是脂肪，B錯(cuò)誤；
C、脂肪用蘇丹Ⅲ染液檢驗(yàn)呈現(xiàn)橘黃色，C正確；
D、“地溝油”的主要成分脂肪，并不能直接引起糖蛋白減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：信息給予題，首先要提取有用信息，新信息與已有知識(shí)進(jìn)行比較，根據(jù)提供的新材料，在理解新信息的基礎(chǔ)上分析具體問(wèn)題，結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備，作出新的判斷，得出與新材料相應(yīng)的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豆科植物和固氮菌互利共生，當(dāng)把它們分開(kāi)時(shí)，兩者的生長(zhǎng)都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（　�。�
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理
B、整體性原理
C、系統(tǒng)整體性原理
D、協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示
 
過(guò)程，圖中B表示
 
過(guò)程．
（2）為了驗(yàn)證葉綠體在光下才能分解水，并還原電子受體，將新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加少量SiO2和水并研磨成勻漿，通過(guò)5-6層紗布過(guò)濾獲得葉綠體懸浮液．取1支試管，加入葉綠體懸浮液5mL和0.1% 2，6-二氯酚靛酚（一種能被還原成無(wú)色的藍(lán)色氧化劑）溶液5滴，搖勻．置于直射光下，觀(guān)察試管內(nèi)顏色的變化．
①正常葉肉細(xì)胞內(nèi)的光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
．圖C表示
 
過(guò)程，在此過(guò)程中，氫的最終受體是
 
．
②本實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液時(shí)加入SiO2的目的是
 
．
③置于直射光下的試管液顏色變化是藍(lán)色褪為無(wú)色．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，本�?shí)驗(yàn)的方法步驟還需完善，具體做法是
 
．
（3）參與光反應(yīng)作用的條件是要有光、酶和
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種子播種的深淺和萌發(fā)時(shí)需要氧量有關(guān)，種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān)，在相同條件下，油料作物種子（如花生）比含淀粉多的種子（如水稻）播種時(shí)的深淺程度要（　�。�
A、深B、淺C、相等D、無(wú)法比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于最多和最少的說(shuō)法正確的是（　�。�
①如果放大50倍時(shí)視野中最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞，放大100倍時(shí)，最多可看到5個(gè)完整的細(xì)胞
②控制合成一個(gè)由65個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中，堿基數(shù)目最少應(yīng)是390個(gè)（不考慮終止密碼子）
③n對(duì)堿基組成的雙鏈DNA分子片段，其種類(lèi)最多可達(dá)4n種
④通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的一條多肽鏈中最多含有肽鍵17個(gè)．
A、①②③B、②③C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把混有反應(yīng)物的液體，加到搗碎的土豆汁液中（酶液），在37℃下觀(guān)察到某些反應(yīng)現(xiàn)象．在這種情況下，學(xué)生甲設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替反應(yīng)物，加入酶液中，也可觀(guān)察到該反應(yīng)現(xiàn)象；學(xué)生乙設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替酶液，加入反應(yīng)物中，則觀(guān)察不到該反應(yīng)現(xiàn)象．下面是對(duì)此問(wèn)題的解釋?zhuān)渲锌赡苄宰畲蟮囊豁?xiàng)是（　�。�
A、酶催化的反應(yīng)即使完全沒(méi)有反應(yīng)物，也可緩慢進(jìn)行
B、酶由于被蒸餾水溶解出來(lái)，因而能進(jìn)行反應(yīng)
C、由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)
D、由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體分離、分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞這個(gè)現(xiàn)象只在有絲分裂過(guò)程中才出現(xiàn)
B、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
C、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
D、制備單克隆抗體時(shí)用的人體淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是閏紹細(xì)胞（一種抑制性中間神經(jīng)元）參與調(diào)節(jié)的過(guò)程．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，通過(guò)閏紹細(xì)胞抑制自身的活動(dòng)
B、閏紹細(xì)胞興奮時(shí)會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性
C、圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、閏紹細(xì)胞通過(guò)遞質(zhì)使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．如圖1所示是某研究小組以大豆為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
 （寫(xiě)出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．
（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是
 
，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說(shuō)明理由
 
．
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表是
 
．
（4）裝置�。ㄈ鐖D1）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，自變量是
 
．
Ⅱ．已知大豆種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程均能產(chǎn)生CO2．如圖2所示為測(cè)定萌發(fā)的大豆種子呼吸作用類(lèi)型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）為了更準(zhǔn)確地檢測(cè)萌發(fā)的大豆種子的呼吸類(lèi)型，在圖示裝置基礎(chǔ)上設(shè)置了另一套裝置，請(qǐng)問(wèn)圖示裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（2）假設(shè)圖示裝置為A裝置，（2）中設(shè)計(jì)的裝置為B裝置．如果A裝置液滴
 
，B裝置液滴
 
，則說(shuō)明萌發(fā)的大豆種子有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行．以V（CO2）代表CO2釋放量，V（O2）代表O2消耗量，則
V(CO2)
V(O2)
為
 
 時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等．

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