下列關(guān)于胚胎工程的敘述中，不正確的是（　　）
A、試管嬰兒涉及體外受精和胚胎移植技術(shù)
B、可用桑椹胚或早期囊胚進(jìn)行胚胎分割
C、胚胎移植前需用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、早期胚胎培養(yǎng)時(shí)不需要加入動(dòng)物血清
考點(diǎn)：胚胎移植,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
胚胎移植的基本程序：對(duì)供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植．
早期胚胎培養(yǎng)時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
解答： 解：A、試管嬰兒利用了體外受精和胚胎移植技術(shù)，A正確；
B、胚胎分割的時(shí)期是囊胚或桑椹胚，B正確；
C、胚胎移植前需要用激素處理受體母畜，以達(dá)到同期發(fā)情處理，C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程需要加入血清血漿等物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記試管動(dòng)物的培育過程；識(shí)記胚胎分割的時(shí)期；識(shí)記胚胎移植的基本程序；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液的成分，在結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌
 
獲得葡萄酒．這也說明酵母菌的異化作用類型是
 

（2）在甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
，乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 
．寫出甲、乙中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式：甲：
 
乙：
 

（3）如果丙忘記蓋上蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，這是由于酒精在
 
的作用下生成了
 
，寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．
（4）研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常用取樣統(tǒng)計(jì)分析，判斷取樣先后順序的最簡(jiǎn)單的方法是測(cè)定發(fā)酵罐中的
 
．
A．氧氣量        B．葡萄糖量      C．酒精量        D．pH值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞（局部）和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是（　�。�
①能作為載體蛋白，起物質(zhì)運(yùn)輸作用
②能作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
③能作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息
④能作為細(xì)胞表面的標(biāo)志，被其他細(xì)胞識(shí)別．
A、①②③B、①②④
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不能為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的是（　�。�
A、同種動(dòng)物的供受體生殖器官生理變化相同或相似
B、早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
C、供體胚胎與受體子宮建立正常生理和組織聯(lián)系
D、受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

除哪一項(xiàng)外，其余都是毀林造田、大面積砍伐森林直接造成的嚴(yán)重后果（　�。�
A、沙土流失加劇
B、土地沙漠化
C、降雨量減少
D、空氣污染嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（僅顯示細(xì)胞核），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B植物能產(chǎn)生4種不同類型的花粉
B、將A、B兩種植物雜交得到的植物為二倍體，可育
C、用纖維素酶和果膠酶可以去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、經(jīng)植物體細(xì)胞雜交的到的植物為四倍體，基因型是DdYyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（　�。�
A、有38個(gè)肽鍵
B、可能沒有游離氨基
C、至少有5個(gè)游離羧基
D、至多有36種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配不正確的是（　�。�
A、DNA合成儀----體外擴(kuò)增DNA片段
B、花藥離體培養(yǎng)---培育單倍體植株
C、核移植----克隆動(dòng)物
D、CO2培養(yǎng)箱---卵母細(xì)胞的成熟培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表．已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．下列敘述不正確的是（　�。�
種群 甲 乙 丙 丁 戊
重金屬含量（μg/Kg鮮重） 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34
A、甲乙均為生產(chǎn)者
B、丙丁之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、在該食物網(wǎng)中戊占據(jù)2個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、在該食物網(wǎng)中有4條食物鏈

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