如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行
 
,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌
 
獲得葡萄酒.這也說明酵母菌的異化作用類型是
 

(2)在甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
,乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 
.寫出甲、乙中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式:甲:
 
乙:
 

(3)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時間后會變酸,這是由于酒精在
 
的作用下生成了
 
,寫出此時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:
 

(4)研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況,常用取樣統(tǒng)計分析,判斷取樣先后順序的最簡單的方法是測定發(fā)酵罐中的
 

A.氧氣量        B.葡萄糖量      C.酒精量        D.pH值.
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/div>
解答: 解:(1)果酒制作的原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖,以增加酵母菌的數(shù)量;后密封使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸而獲得葡萄酒.這說明酵母菌的異化作用類型是兼性厭氧型.
(2)進(jìn)行攪拌主要是增加溶氧量且讓酵母菌與培養(yǎng)液充分混合,排出的氣體主要是呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
甲中進(jìn)行攪拌增加溶氧量,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2
 6CO2+6H2O+能量;乙是密閉裝置,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)果酒變酸是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸,反應(yīng)式為:C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O.
(4)酵母菌酒精發(fā)酵也會產(chǎn)生二氧化碳,其溶于水形成碳酸,使pH降低,且pH值越小取樣時間越靠后.因此,判斷取樣先后順序的最簡單的方法是測定發(fā)酵罐中的pH.
故答案為:
(1)有氧呼吸   無氧呼吸(無氧發(fā)酵)   兼性厭氧型
(2)增加溶氧量且讓酵母菌與培養(yǎng)液充分混合   二氧化碳   
甲:C6H12O6+6O2
 6CO2+6H2O+能量   
乙:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
(3)醋酸菌  醋酸   C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O
(4)D
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及微生物的特點(diǎn),掌握果酒和果醋制作的原理,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

鼠的毛色和尾的長短都屬于完全顯性,分別由兩對常染色體上的兩對基因(A、a和B、b)控制,其中一對基因具有純合胚胎致死效應(yīng).現(xiàn)用黃色長尾鼠與黃色長尾鼠交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色長尾和灰色長尾,比例為2:1,灰色短尾鼠與灰色短尾鼠交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為灰色短尾和灰色長尾,比例為3:1.若用黃色長尾雄鼠與一雌鼠雜交,F(xiàn)1胚胎無致死,且個體表現(xiàn)型有黃色短尾、黃色長尾、灰色短尾、灰色長尾,則母本的基因型為(  )
A、aaBBB、aaBb
C、AAbbD、aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,該草地中( 。
A、物種組成比甘蔗田簡單
B、動物沒有分層現(xiàn)象
C、群落演替為次生演替
D、植物沒有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(H,h)控制,紫株對綠株為顯性.紫株A經(jīng)X射線照射后再與綠株雜交,子代出現(xiàn)少數(shù)綠株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.請回答:
(1)假設(shè)一:X射線照射導(dǎo)致紫株A發(fā)生了基因突變.若此假設(shè)成立,則F1的基因型為
 
;F2中紫株所占的比例為
 

(2)假設(shè)二:X射線照射導(dǎo)致紫株A的6號染色體斷裂,含有基因H的片段缺失(注:一條染色體部分片段缺失的個體生存,兩條同源染色體皆有相同部分片段缺失的個體死亡).若此假設(shè)成立,則綠株B產(chǎn)生的雌雄配子各有
 
種,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為
 
;F2中,紫株:綠珠=
 

(3)為驗(yàn)證假設(shè)二是否正確.最好選擇
 
(紫株A/綠株B/紫株C)的根尖制成裝片,在顯微鏡下觀察和比較
 
(填分裂方式及分裂時期)的染色體形態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟中共有五處錯誤,請對其中的錯誤加以訂正并按順序填在答題卡上.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:選取紅蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過的花生種子分別做還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn).
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
鑒定還原糖時,加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化.鑒定蛋白質(zhì)時,取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色.鑒定脂肪時,染色后常用清水洗去浮色,然后用高倍鏡直接觀察臨時裝片.
1.
 

2.
 

3.
 

4.
 

5.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解.圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人視覺都正常,問:
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是
 
,該男孩稱呼其為
 
;
(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是
 
.如果她與一個其父是色盲的正常男人結(jié)婚,第一胎是色盲男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于
 

(2)若酶①由n個氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于
 
.通常合成酶①的過程中至少脫去了
 
個水分子.
(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)
 
.據(jù)圖A可推知:基因和性狀的關(guān)系為
 

(4)圖B所示Ⅱ-1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ-3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ-4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.Ⅰ-3個體涉及上述三種性狀的基因型是
 

(5)Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的概率是
 
;如果生育一個男孩,健康的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是以新鮮葡萄為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,請分析并回答:

(1)過程甲若為自然發(fā)酵,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
.在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約
 
的空間.經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液,如果顏色變?yōu)?div id="bhfih9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,說明產(chǎn)生了酒精.
(2)過程乙中使用的微生物是
 
,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制
 
(固體/液體)培養(yǎng)基.
第二步:對培養(yǎng)基一般使用
 
(方法)滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和
 

第四步:培養(yǎng).
第五步:挑選符合要求的
 

(3)用圖2發(fā)酵裝置進(jìn)行甲、乙過程時溫度設(shè)置和充氣口處理有何不同?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述中,不正確的是(  )
A、試管嬰兒涉及體外受精和胚胎移植技術(shù)
B、可用桑椹胚或早期囊胚進(jìn)行胚胎分割
C、胚胎移植前需用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、早期胚胎培養(yǎng)時不需要加入動物血清

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