Question

某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

容器	植物	部位	光質(zhì)（光照強(qiáng)度相同且適宜）	溫度（℃）	兩側(cè)水柱高度差（Ml/8h）
1	天竺葵	葉	紅	25	240
2	天竺葵	葉	黃	25	30
3	紫羅蘭	葉	紅	25	160
4	紫羅蘭	葉	黃	25	20

請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：
（1）上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是

 

．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是

 

．
（2）若容器1的燒杯中加入的是CO₂的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是

 

（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是

 

mL/h．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)

 

（大或�。�．
（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物的種類(lèi)和光質(zhì)對(duì)光合強(qiáng)度的影響，根據(jù)問(wèn)題的具體要求結(jié)合題圖內(nèi)容分析解答．

解答： 解：（1）分析表格可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是植物的種類(lèi)和光質(zhì)，若要研究不同植物的光合作用，植物的種類(lèi)為自變量，其他無(wú)關(guān)變量都應(yīng)相同，所以選表格中的1和3．
（2）若容器1的燒杯中加入的是CO₂的緩沖液，U型管兩側(cè)的高等差是由于光合作用釋放氧氣引起的，左側(cè)液面升高，右側(cè)液面降低；兩側(cè)水柱高度差240Ml/8h，氧氣釋放量為120Ml/8h，因此植物的凈光合作用速率是120÷8=15mL/h，如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，實(shí)際凈光合作用比原來(lái)大．
（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率的實(shí)驗(yàn)思路是對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO₂的液體），測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離．
故答案應(yīng)為：
（1）植物的種類(lèi)和光質(zhì)   1和3
（2）上升    15    大
（3）對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO₂的液體），測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物種類(lèi)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，主要考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力．