1.請(qǐng)回答下列與基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題:
(1)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.PCR技術(shù)中需要的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.我國(guó)培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉發(fā)展迅猛,請(qǐng)寫(xiě)出分子水平檢測(cè)抗蟲(chóng)棉基因是否表達(dá)的方法抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié),來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,才具備與精子受精的能力.胚胎移植是胚胎工程最后一道工序,其重要意義是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(4);~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹(shù),結(jié)果許多楊樹(shù)長(zhǎng)得半死不活,防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、受精前的準(zhǔn)備階段(1)準(zhǔn)備階段1-精子獲能.剛剛排出的精子,不能立即與卵子受精,必須在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力.
(2)準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備,動(dòng)物排出的可能是初級(jí)卵母細(xì)胞也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞,都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才具備與精子受精的能力.
3、胚胎移植的意義:1)加速育種工作和品種改良;2)大量節(jié)省購(gòu)買(mǎi)種畜的費(fèi)用;3)一胎多產(chǎn);4)保存品種資源和瀕危物種;5)可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力.(縮短繁殖周期,增加一生繁殖的后代數(shù)量)
4、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.PCR技術(shù)是在較高溫度環(huán)境中進(jìn)行的,因此技術(shù)中需要的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.分子水平檢測(cè)抗蟲(chóng)棉基因是否表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)受精前的準(zhǔn)備階段:取自附睪的精子要進(jìn)行精子獲能;來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí),才具備與精子受精的能力.胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,該技術(shù)可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(3)“生物導(dǎo)彈”借助的是單克隆抗體的導(dǎo)向(或定向、定位)作用.單克隆抗體的制備過(guò)程應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(4);~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.
故答案為:
(1)引物      熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)  
(2)農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中  抗原-抗體雜交技術(shù)  
(3)減數(shù)第二次分裂中期   可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力   
(4)物質(zhì)循環(huán)再生   協(xié)調(diào)與平衡

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎移植的基本程序及意義;識(shí)記生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.昆蟲(chóng)是變溫動(dòng)物.越冬昆蟲(chóng)的抗寒性與體內(nèi)甘油、山梨醇、葡萄糖等有機(jī)物的積累相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.昆蟲(chóng)越冬時(shí),細(xì)胞膜的流動(dòng)性有所減弱
B.昆蟲(chóng)越冬時(shí),呼吸作用加強(qiáng),耗氧量上升
C.昆蟲(chóng)越冬時(shí),細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值上升
D.昆蟲(chóng)越冬時(shí),葡萄糖等有機(jī)物主要儲(chǔ)存在昆蟲(chóng)細(xì)胞的液泡中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組
B.圖乙、丙、丁中均含有兩個(gè)染色體組,圖丁中不具有同源染色體
C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換
D.圖丁細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,正確的是( 。
A.35S標(biāo)記的T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),若攪拌不充分,離心后上清液和沉淀物中都可能出現(xiàn)放射性
B.實(shí)驗(yàn)室腐乳制作時(shí),若酒的濃度偏大,則發(fā)酵時(shí)間會(huì)縮短
C.實(shí)驗(yàn)室分離微生物培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置以防止空氣中雜菌污染
D.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板洗滌后未經(jīng)干燥處理而直接用于酵母菌的計(jì)數(shù),結(jié)果會(huì)偏小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1表示小麥葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下(其他條件不變且適宜),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.

(1)除圖示條件外,影響光合作用的外界因素還有二氧化碳濃度、溫度、水分等 (至少答出兩個(gè)).
(2)在光照強(qiáng)度為b時(shí)小麥葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率(選填“大于”“小于”或“等于”);c時(shí)小麥不能(選填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng);d時(shí)葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收2個(gè)單位的CO2
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系中繪制出CO2釋放量的變化曲線,并在曲線中描出,a、b、c、d對(duì)應(yīng)的點(diǎn).

(4)日常生活中你會(huì)觀察到,在其他條件相同且適宜的情況下,小麥幼苗在黑暗中比陽(yáng)光下生長(zhǎng)得快.為此,某同學(xué)探究了光照對(duì)小麥胚軸生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖3:
實(shí)驗(yàn)材料器具:小麥種子若干、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0~20000Lux,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺、清水、紗布等.請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為研究氮元素對(duì)植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗,一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組玉米幼苗的氣孔導(dǎo)度(氣孔對(duì)水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度)和凈光合速率相對(duì)值,將結(jié)果繪成曲線如下.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加,氣孔導(dǎo)度先增加后不變,凈光合速率先增加后降低.玉米幼苗生長(zhǎng)發(fā)育所需的最適氮濃度為8mmol/L.
(2)培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時(shí),葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2部分(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到線粒體中被消耗掉,原因是光合作用產(chǎn)生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率(或凈光合速率大于0).
(3)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時(shí),玉米幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是升高(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是氣孔導(dǎo)度不變,但凈光合速率下降,CO2消耗速率降低.
(4)沙塵天氣影響玉米生長(zhǎng).一方面沙塵導(dǎo)致光照減弱直接影響葉綠體中ATP和[H]的產(chǎn)生,另一方面沙塵堵塞氣孔影響暗反應(yīng)階段的CO2固定,導(dǎo)致光合作用速率下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)受精作用及胚胎早期發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是( 。
①次級(jí)卵母細(xì)胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
②卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加,細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
③卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可以從屠宰母畜的卵巢中獲取
④體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
⑤早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清.
A.①③④⑤B.②③⑤C.①②③⑤D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.普通棗樹(shù)(二倍體)發(fā)生變異后,可產(chǎn)生部分四倍體細(xì)胞,下列關(guān)于該混倍體棗樹(shù)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.普通棗樹(shù)發(fā)生的上述變異可以用顯微鏡觀察
B.混倍體棗樹(shù)可能結(jié)出比普通棗樹(shù)更大的果實(shí)
C.混倍體棗樹(shù)體細(xì)胞中可存在2,4,8個(gè)染色體組
D.混倍體棗樹(shù)自交產(chǎn)生的子代通常也是混倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的顯著變化是( 。
A.DNA分子復(fù)制B.出現(xiàn)染色體C.紡錘體消失D.形成細(xì)胞板

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