A、體外受精 |
B、胚胎的體外培養(yǎng) |
C、植入前胚胎的遺傳學(xué)檢測 |
D、胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論 |
B、所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對提出的問題做出嘗試性的回答 |
C、所謂提出問題就是對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 |
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對假設(shè)的檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①② |
B、只有①②③ |
C、只有①②③④ |
D、只有①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性 |
B、細(xì)胞免疫既有特異性,也有非特異性 |
C、巨噬細(xì)胞分泌抗體,T淋巴細(xì)胞吞噬病原體 |
D、一種抗原能刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生多種抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物擴(kuò)散到種植區(qū)以外時(shí),有可能會(huì)死亡 |
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物有可能因外源基因而成為“外來物種”威脅生態(tài)安全 |
C、由于存在生殖隔離,抗除草劑的轉(zhuǎn)基因油菜不可能與雜草雜交,更不會(huì)形成種子 |
D、轉(zhuǎn)基因生物在生存過程中可能誘發(fā)產(chǎn)生“超級細(xì)菌”、“超級病毒”,甚至“超級雜草” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雌蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
B、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雄蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
C、用人工合成的保幼激素處理,使其不發(fā)育為成蟲 |
D、用人工合成的蛻皮激素處理,促進(jìn)其發(fā)育為成蟲 |
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