【題目】如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析:
(1)比較該圖A、B兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號)。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還可能有________。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有________。
(2)若A是昆蟲的肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ]________較多,因為該細(xì)胞的生理活動需要________多。
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分。則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(4)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用________染液著色,用B作觀察⑥的實驗材料是否可以?________,原因是_________________。
【答案】(1)⑨⑩ 中心體 核糖體 (2)⑥ 線粒體 能量 (3)⑨ 液泡 ⑩ 葉綠體
(4)健那綠 不可以 葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察
【解析】圖中①→⑩分別是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜、液泡、葉綠體。
(1)圖A是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖B是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);比較該圖A、B兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有液泡和葉綠體。若B是衣藻細(xì)胞(低等植物細(xì)胞),其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還可能有中心體。若B是藍(lán)藻細(xì)胞(原核細(xì)胞),其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有核糖體。
(2)若A是昆蟲的肌細(xì)胞,相對于其他細(xì)胞其耗能多,故該細(xì)胞中的細(xì)胞器線粒體較多。
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于液泡;如果是植物的根毛細(xì)胞(位于地下不見光部分),則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是葉綠體。
(4)高倍顯微鏡下觀察線粒體需用健那綠染液著色;由于細(xì)胞內(nèi)葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察,故不可以用B作觀察線粒體的實驗材料。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組的實驗變量是________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有____________。(至少寫2個)
(2)利用提供的U形管(如圖,已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
(3)實驗步驟:
①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。
②一段時間后觀察________的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是
A. 細(xì)胞的分化、衰老和癌變對于生物體都具有積極意義
B. 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體細(xì)胞的功能趨向?qū)iT化
C. 細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制,在凋亡的過程中有基因的表達(dá)
D. 細(xì)胞癌變的主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體細(xì)胞若進(jìn)行以葡萄糖為底物的需氧呼吸過程,下列敘述正確的是
A. 主要場所均發(fā)生在線粒體中 B. 檸檬酸循環(huán)將葡萄糖徹底分解
C. 產(chǎn)生的NADH全部來自葡萄糖 D. 電子傳遞鏈必須在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖:
(1)步驟①的技術(shù)名稱是 。
(2)將基因?qū)?/span>ES細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因為ES細(xì)胞具有 。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 。由于DNA復(fù)制時,子鏈只能由5′向3′方向延伸,故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時,可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取 作為引物。對干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時,可選用限制酶的組合為 或 。
(4)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用 的方法。
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【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖冋答:
(1)圖1細(xì)胞中抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括 (填序號),抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有 。
(2)圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是 (填序號),動植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的 (填序號)等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
(3)DNA粗提取實驗中破碎圖2細(xì)胞時加入洗滌劑,其作用是瓦解結(jié)構(gòu) (填序號);而破碎圖1細(xì)胞常采用的操作是 。
(4)導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是 。
(5)圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是()
A.所含酶種類均不同
B.都與能量代謝有關(guān)
C.都能發(fā)生A-U配對
D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩棵同種生長狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同條件下, 測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.ab段和cd段,曲線下降的原因完全相同
B.—晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C.e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D.裝置甲的植物葉綠體中,在14點時C5含量比10點時髙
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【題目】下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法,不正確的是:
A. 細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)
B. 生物大分子的基本骨架是碳鏈
C. 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成
D. 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
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【題目】實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖)。但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率。據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是
A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率
C.K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運(yùn)輸
D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
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