圖中胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（　　）
A、向左彎曲生長(zhǎng)
B、向右彎曲生長(zhǎng)
C、向上直立生長(zhǎng)
D、既不彎曲也不生長(zhǎng)
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：將胚芽鞘中的PQ切斷倒置，由于生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以胚芽鞘的尖端部位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，導(dǎo)致基部不能生長(zhǎng)，因而胚芽鞘既不彎曲也不生長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布及植物彎曲生長(zhǎng)的原理的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示正常情況下某生物體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)的數(shù)個(gè)時(shí)刻，敘述不正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住　?/span>
B、甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體，其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體
C、該細(xì)胞如此連續(xù)分裂10次后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條
D、圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物的精子中染色體數(shù)目為A，則這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體含4A的時(shí)期是（　　）
A、有絲分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、減數(shù)第二次分裂后期
D、有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表列出了純合豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)中F2的部分基因型（非等位基因位于非同源染色體上）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
配子 YR Yr yR yr
YR ① ② YyRr
Yr ③
yR ④
yr yyrr
A、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的
B、①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為③＞②=④＞①
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的概率是
3
8
或
5
8
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、側(cè)芽產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素
B、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過少
C、背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快
D、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期各期的圖象，圖乙表示細(xì)胞核中DNA分子的數(shù)量變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞有絲分裂的正確順序是
 
．
（2）圖乙中可表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是
 
段．
（3）研究染色體數(shù)目形態(tài)最好的時(shí)期，相當(dāng)于圖乙中的
 
段，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 
．
（4）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，染色劑為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑．請(qǐng)將圖中①②③④所代表的具體內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上．

（1）胃腸道中的水通過[①]
 
進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（2）內(nèi)環(huán)境中的水以[②]
 
形式進(jìn)入消化道．
（3）腎小管內(nèi)的水通過[③]
 
作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）內(nèi)環(huán)境中的水通過皮膚的[④]
 
排出體外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
 階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖，則B端與A端液體相比較，明顯減少的物質(zhì)有明顯增加的物質(zhì)有
 
．脂肪肝患者的脂蛋白合成量
 
．
（6）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
，抗體存在于上圖中的
 
部位（填標(biāo)號(hào)），B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的
 
免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、制作果醋時(shí)，必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充無(wú)菌空氣，以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B、制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D、用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必需添加酵母菌菌種

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