A. | 火災后的森林 | B. | 棄耕的農(nóng)田 | ||
C. | 過度放牧的草地 | D. | 沙丘上進行的演替 |
分析 1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:A、火災后的森林屬于次生演替,A錯誤;
B、棄耕的農(nóng)田屬于次生演替,B錯誤;
C、過度放牧的草地屬于次生演替,C錯誤;
D、沙丘上進行的演替屬于初生演替,D正確.
故選:D.
點評 本題考查群落演替的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹III染液、50%酒精溶液 | 脂肪的檢測和鑒定 |
B | 雞蛋清 | 試劑 | 蛋白質(zhì)的檢測和鑒定 |
C | 馬鈴薯 | 碘液 | 淀粉的檢測和鑒定 |
方法 | 提取液顏色 | 提取液澄清度 | 還原糖浸出程度 |
1 | 淺紅褐色 | 不澄清 | 不充分 |
2 | 深紅褐色 | 澄清 | 充分 |
3 | 淺黃色 | 澄清 | 充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學規(guī)劃,能量得到更有效的利用 | B. | 實現(xiàn)能量的多級利用 | ||
C. | 提高了能量的傳遞效率 | D. | 廢物資源化,減少環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大 | |
B. | 乙圖所示的結構可來自甲圖中的②和③ | |
C. | 與光合作用有關的色素分子都分布在甲圖中的③ | |
D. | ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
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