科目:高中生物 來源: 題型:
A、飯后四小時,圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的α細胞分泌的 |
B、結扎胰導管后導致腺泡組織變性,結扎動物會產(chǎn)生糖尿病癥狀 |
C、激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解或非糖物質轉化為葡萄糖 |
D、激素①的分泌也可以作用于胰島細胞引起激素②的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞 |
B、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”中作用相同 |
C、鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液完全相同,但用法和用量均不相同 |
D、用溴麝香草酚藍水溶液可以檢測酵母茵無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | 種群甲(個) | 種群乙(個) |
DDFF DdFF DdFF DDFf DdFf ddFf DDff Ddff ddff |
20 22 4 20 12 3 9 8 2 |
196 168 36 0 0 0 0 0 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時) | 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
后代的表現(xiàn)型 | 籽粒數(shù) |
有色、飽滿 | 2910 |
無色、凹陷 | 2860 |
無色、飽滿 | 137 |
有色、凹陷 | 126 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進行 |
B、可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系 |
C、在圖②所示的細胞分裂方式中,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多 |
D、在雄性動物體內(nèi),同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤⑧ | B、①②⑦ |
C、④⑥⑦ | D、①④⑥ |
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