根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果不合理是( 。
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
將正常奶粉樣液2mL注入試管,加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻,再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻 產(chǎn)生紫色反應(yīng)
剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36h 的洋蔥根尖,制成裝片,在高倍鏡下觀察 細(xì)胞中的染色體均加倍
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)先進(jìn)行饑餓處理,然后移到陽(yáng)光下照射2~3h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分,再摘下該葉片,取下黑紙片,將該葉片脫色、沖洗后,在整張葉片上滴加碘液. 白色邊緣和遮光部分不變藍(lán),其余部分變藍(lán)
在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片 在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體
A、實(shí)驗(yàn)①B、實(shí)驗(yàn)②
C、實(shí)驗(yàn)③D、實(shí)驗(yàn)④
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:低溫和秋水仙素一樣,處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致分裂后期染色體不能移向兩極,細(xì)胞加大而不分裂,著絲點(diǎn)分裂后的染色體仍在一個(gè)細(xì)胞中,故細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍.如果用低溫處理根尖,則在根尖分生區(qū)內(nèi)可以檢測(cè)到大量染色體加倍的細(xì)胞,如:處理植物幼苗的芽,則可以得到染色體加倍的植株.
解答: 解:A、在鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻,再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻,然后觀察紫色反應(yīng),A正確;
B、剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h 的洋蔥根尖,制成裝片,在高倍鏡下觀察,只能發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞中的染色體加倍,B錯(cuò)誤;
C、由于光合作用的產(chǎn)物是淀粉,淀粉用碘液鑒定,因此白色邊緣和遮光部分不變藍(lán),其余部分變藍(lán),C正確;
D、健那綠染液可以染色活細(xì)胞中的線粒體,因此實(shí)驗(yàn)處理后在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,考查生物組織鑒定中的顯色反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),要求考生能熟練掌握生物實(shí)驗(yàn)中的顯色反應(yīng),以及各種物質(zhì)鑒定時(shí)所使用的試劑類型以及反應(yīng)條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果.下面敘述正確的是(  )
A、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異
C、都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是( 。
A、衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B、青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染所致
D、細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生命歷程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體細(xì)胞克隆牛的過(guò)程中,如果多個(gè)供體細(xì)胞來(lái)自同一頭牛,培育的這些牛在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、性狀變異可有環(huán)境條件引起
B、細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
C、受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同
D、基因可能發(fā)生變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,全能性最容易得到表達(dá)的是( 。
A、青蛙的皮膚細(xì)胞
B、人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞
C、小白鼠的肝臟細(xì)胞
D、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小琳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小琳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.
家系成員 父親 母親 哥哥 外祖父 外祖母 舅舅 舅母 舅舅家表哥
患病
正常
下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小琳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為
1
2
D、小琳的哥哥和舅舅家表哥的基因型相同的概率為
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別
C、圖乙中溫度超過(guò)Tb時(shí),酶的活性達(dá)到最大
D、圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為To

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂
D、若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示.此時(shí),部位①和部位②的顏色分別是(  )
A、無(wú)色、綠色
B、紅色、綠色
C、無(wú)色、紅色
D、紅色、紅色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案