20.請將下列語句補(bǔ)充完整:
病毒雖然沒有(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它必須(2)寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活;單細(xì)胞生物,一個細(xì)胞就是一個生物體,它的所有生命活動都是由(3)這個細(xì)胞來完成的;多細(xì)胞動物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動.如:以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間(4)物質(zhì)和能量_的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的(5)生長發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的(6)遺傳和變異,等等.
由此可以說明:生物的生命活動(7)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體(8)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

分析 生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動,病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動.

解答 解:病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活,生命活動離不開細(xì)胞;單細(xì)胞生物,一個細(xì)胞就是一個生物體,它的所有生命活動都是由這個細(xì)胞來完成的;多細(xì)胞動物的細(xì)胞出現(xiàn)了分化,形成了不同的組織或器官,依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動.如:以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳和變異,等等.
由此可以說明:生物的生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
故答案為:
(1)細(xì)胞 
(2)寄生在活細(xì)胞
(3)這個細(xì)胞
(4)物質(zhì)和能量 
(5)生長發(fā)育
(6)遺傳和變異
(7)離不開細(xì)胞 
(8)結(jié)構(gòu)和功能

點評 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識記并理解生命活動離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實驗.請分析回答下列問題:
實驗一:
(1)卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無.
①卡爾文向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是使酶失活,導(dǎo)致碳反應(yīng)停止,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性.上述實驗中卡爾文是通過控制反應(yīng)時間長短來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.
②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中;而當(dāng)把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,這說明二氧化碳固定的第一個產(chǎn)物是三磷酸甘油酸,然后由三磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變成其他化合物.
③為探究固定CO2的化合物,卡爾文改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是停止二氧化碳供應(yīng),由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP.
實驗二:
(2)“半葉法”測定光合作用強(qiáng)度:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處
理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量 的轉(zhuǎn)移,見如圖.在適宜光照下照射a小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2•h).
①請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù).(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)

②a小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)為M=MB-MA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.英文字母bdMN(足夠。┓旁陲@微鏡底下觀察時,看到的圖象是( 。
A.NWpbB.pqWNC.NWpqD.bdMN

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( 。
A.1:1B.3:1C.5:1D.5:3

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15.某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹、松鼠的生命系統(tǒng)各層次時,列出了下表:
細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細(xì)菌----
松樹
松鼠
注:表中“√”表示具有,“--”表示不具有.
仔細(xì)閱讀商標(biāo),回答下列問題:
(1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的角度分析,一個細(xì)菌屬于細(xì)胞或個體,一片森林中的所有松鼠屬于種群.
(2)該表中有一個“√”歸納的不正確,請找出來,并說明理由:“細(xì)菌”一欄中的“組織”不正確,因為細(xì)菌是單細(xì)胞生物,沒有組織.
(3)三種生物都共同擁有細(xì)胞層次,說明了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳。;蛭挥谌说牡7號染色體上,決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常,導(dǎo)致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細(xì)菌在肺部大量生長繁殖,患者常常在幼年時期死于感染.
(1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中,需要mRNA、氨基酸、tRNA、ATP、酶等物質(zhì).
(2)造成囊性纖維病的根本原因是基因突變.
(3)患者感染致病菌后,最初識別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.
(4)某地區(qū)正常人群中有$\frac{1}{22}$的人攜帶有致病基因.
①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是$\frac{1}{44}$.
②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋囊性纖維病家族系譜圖.Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常;Ⅱ7為囊性纖維病攜帶者.則:

6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是$\frac{1}{6}$.若Ⅱ3和Ⅱ4計劃再生育一個孩子,同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是$\frac{1}{32}$,因此,懷孕后建議進(jìn)行產(chǎn)前診斷,以防生出患兒.

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12.寨卡(Zika)病毒是一種主要由伊蚊傳播的單鏈RNA病毒(不是逆轉(zhuǎn)錄病毒).今年2月,我國成功測定大陸首例輸人性寨卡病毒的全基因序列.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該病毒的核酸由5種元素組成,徹底水解后不同的化合物最多有5種
B.該病毒侵染細(xì)胞后,會形成相應(yīng)的互補(bǔ)DNA整合到細(xì)胞的核DNA中
C.邊解旋邊復(fù)制是保證親子代病毒遺傳信息傳遞準(zhǔn)確性的關(guān)鍵
D.序列的成功測定,有利于了解病毒的變異和開發(fā)疫苗及診斷試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.母親正常,父親是色盲,他們生了一個孩子是色盲又是XYY的患者,從根本上說,這個孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關(guān)?染色體組成是XYY的病因發(fā)生在什么時期( 。
A.與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂B.與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂
C.與父母親都有關(guān)、受精作用D.與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B.電子傳遞鏈過程中需要O2的參與
C.需氧呼吸產(chǎn)生的能量先貯存在ATP中然后再轉(zhuǎn)變成熱能
D.運(yùn)動員劇烈運(yùn)動時骨骼肌產(chǎn)生的CO2部分來自需氧呼吸

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