如圖是圍繞洗衣粉洗滌效果進行的研究結果．下列有關敘述，不正確的是（　�。�
A、本研究的自變量只有溫度
B、本研究的因變量可能是污漬殘留量
C、兩類洗衣粉的最佳使用溫度不同
D、溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活
考點：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：該實驗的自變量是溫度和洗衣粉的種類，因變量可能是污漬的去污效果．
2、影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素有水溫、水量、水質、洗衣粉的用量，衣物的質料、大小及浸泡時間和洗滌的時間等．在這些因素中，水溫是我們要研究的對象，而其他因素應在實驗中保持不變．
解答： 解：A、本研究的自變量是溫度和洗衣粉的種類，A錯誤；
B、本研究的因變量可能是污漬的去污效果，即污漬殘留量，B正確；
C、加酶洗衣粉的最佳使用溫度是t1，普通洗衣粉的最佳使用溫度是t2，C正確；
D、溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶因溫度較高可能失活，D正確．
故選：A．
點評：本題結合圖示主要考查實驗的分析，意在強化學生識圖判斷和分析作答能力，強化對加酶洗衣粉的相關知識的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

日常生活中，下列做法錯誤的是（　�。�
A、用燃燒方法鑒別毛織品和棉織品
B、用加水溶解的方法鑒別四氯化碳和苯
C、用淀粉溶液鑒別含碘食鹽和不合碘食鹽
D、用聞氣味的方法鑒別酒精和食醋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組用加酶洗衣粉進行探究實驗，如表是他們記錄的原始數(shù)據(jù)：
不同溫度除去不同污漬所需時間對照表

時間 　     溫度
/min/℃
類別		1020304050607080
甲（植物油）4839302017111220
乙（藍墨水）93868072686781105
丙（奶  漬）48432812641217
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，實驗中最好用全自動洗衣機進行洗滌，原因是
 
．
（2）在適宜溫度范圍內，加酶洗衣粉對上述三種污漬洗滌效果最佳的是
 
．
（3）為了進一步探究該加酶洗衣粉洗滌的最佳溫度，應該在
 
溫度范圍內設置溫度梯度進行實驗．
（4）加酶洗衣粉中的酶
 
（選填“是”或“不是”）固定化酶，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有A、B、C、D四盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加品紅色光照，B添加綠色光照，C隔品紅色濾光片，D隔綠色濾光片（如圖所示）．經(jīng)過一段時間后，各盆植物中長勢最好的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說明．
成分：含堿性蛋白酶等
用法：洗滌前先將衣物洗前浸泡三十分鐘，使用溫水效果更佳．
注意：切勿用于絲質及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
請回答以下問題：
（1）某同學為了檢驗該洗衣粉中是否含蛋白酶．設計了如圖裝置進行實驗：
那么在B組
 
空白處應設置的條件是：
 
．
（2）一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述（1）的實驗材料及方法進行了有關實驗，并把結果以下列曲線圖表示．

①該洗衣粉用法上指出使用溫水效果更佳．由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最佳水溫約為
 
．
②在O℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復，這是因為
 
．
③該學生在實驗過程中可通過直接測定
 
指標來表示酶的催化效率．
（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料，其主要原因是
 
．
（4）大力推廣使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護，這是因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

目前，一些地區(qū)采用人工浮床治理水體污染．下列不屬于人工浮床的優(yōu)點的是（　�。�
A、收割浮床上的植物可以增加經(jīng)濟效益
B、植物吸收水中的NO3-，PO4-3等，降低水中氮、磷等含量
C、浮床遮光，減少浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生
D、浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類利用PCR技術合成的DNA進行新子鑒定，其原理是：首先獲取被測試者的DNA，并進行PCR擴增，放進凝膠內，用電泳推動DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會顯示由DNA控針凝聚于一起的黑色條碼．每個人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親條碼吻合．如圖為某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA指紋圖譜示意圖，請推測該小孩真正生物學上的父親是（　　）
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生活污水中含有大量的有機和無機含氮化合物，這時過量的含氮化合物會造成水體污染，危害水生生物生存和人類的健康．脫氮是污水處理的重要內容之一，如圖是生物脫氮工藝流程示意圖．

（1）在1級反應池內，有機物在細菌、原生動物等作用下會大量減少，這些生物的代謝類型主要是
 
，這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
者．
（2）在2級反應池內，pH為8.0～8.4時，硝化細菌大量繁殖，它們能將NH3氧化，并利用這一氧化過程所釋放的
 
合成
 
，用于自身的生長發(fā)育和繁殖．
（3）實踐發(fā)現(xiàn)，當2級反應池中有機物含量過多時，硝化細菌難以大量繁殖起來，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關科學家與其科學成就的對應關系，不相符的是（　�。�
A、孟德爾--發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B、沃森、克里克--建立了DNA分子的雙螺旋結構模型
C、摩爾根--基因在染色體上
D、格里菲思--首次證明了DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案