下列哪些是轉(zhuǎn)基因生物引起食物安全性問題的理由（　�。�
A、目前人們沒有對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的所有成分進(jìn)行檢測(cè)
B、轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人的危害可能具有滯后效應(yīng)
C、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些蛋白質(zhì)可能對(duì)某些人造成過敏反應(yīng)
D、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品經(jīng)過了多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．有關(guān)食物安全問題，反對(duì)者的觀點(diǎn)是：不能對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全性掉以輕心．他們的理由是：①反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同”；②擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)；③擔(dān)心出現(xiàn)新的過敏源；④擔(dān)心營養(yǎng)成分改變；⑤擔(dān)心會(huì)侵犯宗教信仰者或素食者的權(quán)益．據(jù)此答題．
解答： 解：A、反對(duì)者認(rèn)為，對(duì)食物安全性檢測(cè)不僅要檢測(cè)其主要成分是否發(fā)生改變，還應(yīng)包括其他方面的測(cè)試結(jié)果，A正確；
B、反對(duì)者認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人的危害可能具有滯后效應(yīng)，B正確；
C、反對(duì)者擔(dān)心轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)可能會(huì)成為某些人的新的過敏源，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品經(jīng)過了多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)，這不是轉(zhuǎn)基因生物引起食物安全性問題的理由，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題，了解人們?cè)谑澄锇踩�、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭論，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞敘述不正確的是（　　）
A、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C、細(xì)胞的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中
D、構(gòu)成核糖體的成分是蛋白質(zhì)與mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程是（　�。�
A、受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體
B、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
C、卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體
D、受精卵→卵裂→囊胚→原腸腔→幼體

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)建立和發(fā)展建立在生物學(xué)的基本原理之上．以下敘述不正確的是（　　）
A、花生與甘薯輪種能增產(chǎn)，基于物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理
B、將天冬氨酸激酶的某些氨基酸替換可增強(qiáng)催化功能，基于蛋白質(zhì)工程的原理
C、試管牛培育過程中同期發(fā)情處理，基于受體對(duì)移入子宮的外來胚胎免疫排斥的原理
D、抗除草劑基因?qū)刖�粒體基因組不會(huì)通過花粉傳播給其他植物，基于生殖隔離的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)將人的干擾素的cDNA在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，產(chǎn)生的干擾素的抗病毒活性為 106μg/mL，只相當(dāng)于天然產(chǎn)品的十分之一，通過基因定點(diǎn)突變將第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結(jié)果使大腸桿菌中生產(chǎn)的β-干擾素的抗病性活性提高到108μg/mL，并且比天然β-干擾素的貯存穩(wěn)定性高很多．此項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A、細(xì)胞工程B、蛋白質(zhì)工程
C、誘變育種D、基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于絕大多數(shù)生物來說，有氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要形式．如圖是有氧呼吸過程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）有氧呼吸的主要場所是
 
．
（2）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（3）圖中④、⑤所代表的能量
 
，⑥所代表的能量
 
．（填：“少量”或“大量”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化，其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲的種群變化．乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）從甲圖可見，大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率
 
．
（2）甲圖中大、小草履蟲之間通過
 
關(guān)系而間接發(fā)生作用，乙圖中D、E兩個(gè)種群之間通過
 
關(guān)系而直接發(fā)生作用．
（3）在乙圖中，C→A表示的生理過程是
 
，E→C表示的生理過程主要在細(xì)胞中
 
進(jìn)行．
（4）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)．在我們的日常生產(chǎn)生活中，與此相符合的行為有哪些？（寫兩點(diǎn)）①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊“多莉”的問世，為“治療性克隆”提供了依據(jù)．如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）過程A表示
 
技術(shù)，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體，一般由[①]
 
細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組得到②，培養(yǎng)②細(xì)胞所用的培養(yǎng)基的成分是
 
等．（填字母）
a蔗糖   b葡萄糖   c氨基酸   d無機(jī)鹽   e維生素    f血清   g生長因子
（2）經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中，④是胚胎干細(xì)胞．在體外培養(yǎng)條件下，這些細(xì)胞具有
 
和
 
  能力，從而產(chǎn)生各種組織．
（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是
 
的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示有絲分裂過程中某一時(shí)期細(xì)胞示意圖，乙表示同種生物某一體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA含量（單位為n）變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙bc段中，DNA含量增加的原因是
 
．
（2）圖甲細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期，其主要特點(diǎn)是
 
排列在赤道板上．
（3）請(qǐng)?jiān)诒幃嫵銎湎乱环至褧r(shí)期的模式圖．
（4）甲圖中DNA含量為
 
n，染色體數(shù)有
 
條，著絲點(diǎn)有
 
個(gè)．
（5）圖乙de段DNA含量減半的原因是
 
．

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