A. | 細(xì)心觀察,全面記錄 | B. | 將好看的花草采回家 | ||
C. | 只記錄喜歡的生物 | D. | 品嘗異果 |
分析 調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案;如果調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本;調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
解答 解:調(diào)查記應(yīng)錄沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn).選項(xiàng)A的做法正確.
調(diào)查注意事項(xiàng),不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是注意安全.選項(xiàng)B、C、D的做法均不正確.
尤其是選項(xiàng)D品嘗異果不僅損傷植物,也有可能果實(shí)有毒,出現(xiàn)中毒事故.
故選:A
點(diǎn)評 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③④的做法體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
B. | 根據(jù)物種多樣性原理,應(yīng)在園中種植多種樹木 | |
C. | 根據(jù)整體性原理,用于畜牧養(yǎng)殖的草場要保持合理的放牧量 | |
D. | 該縣在堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)注重環(huán)境保護(hù),體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在上述三種糖尿病中,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是①② | |
B. | ③所示產(chǎn)生糖尿病的病因是,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高 | |
C. | ①、②、③引起糖尿病是自身免疫病 | |
D. | 若圖中靶細(xì)胞為肌肉細(xì)胞,則胰島素能促進(jìn)該細(xì)胞內(nèi)肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用 | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 一片竹林中的竹子有高有低,這是群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強(qiáng)肌肉收縮 | |
B. | 通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管舒張 | |
C. | 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌 | |
D. | 促進(jìn)垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多 |
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