17．關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠素含有鎂元素B．胰島素含有碳元素
C．脫氧核糖含有磷元素D．血紅蛋白含有鐵元素

分析 1、無(wú)機(jī)鹽是指細(xì)胞內(nèi)，除了C、H、O之外的其他元素，細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽主要的存在形式是離子，有些無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成成分，碘是甲狀腺激素的原料等．
2、糖類(lèi)的組成元素是C、H、O，糖類(lèi)分為單糖、二糖和多糖；蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等，有的含有Fe、S．

解答 解：A、Mg是葉綠素的組成成分之一，A正確；
B、胰島素屬于蛋白質(zhì)，C是最基本的元素，B正確；
C、脫氧核糖是五碳糖，不含有P元素，C錯(cuò)誤；
D、Fe是血紅蛋白的組成元素之一，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生熟記糖類(lèi)的組成元素和分類(lèi)、蛋白質(zhì)的組成元素、無(wú)機(jī)鹽的存在形式等知識(shí)要點(diǎn)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B．有葉綠體的細(xì)胞葉綠體可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．一定是有機(jī)物被氧化分解的過(guò)程，不一定產(chǎn)生水，但一定釋放能量
D．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)分不開(kāi)的．下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核膜--雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．染色質(zhì)--主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體與染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C．核仁--與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．核孔--大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖可表示某二糖酶作用的模型，關(guān)于此模型的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中字母a代表的是酶B．字母b代表的是某二糖
C．字母c、d代表兩種單糖D．該模型能解釋酶的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．切開(kāi)的蘋(píng)果切面，很快就會(huì)變成褐色，這一現(xiàn)象稱(chēng)為褐化．蘋(píng)果褐化常對(duì)蘋(píng)果加工產(chǎn)業(yè)造成麻煩．研究人員已經(jīng)通過(guò)基因工程獲得了不會(huì)褐變的蘋(píng)果．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）蘋(píng)果褐化是因?yàn)槎喾宇?lèi)物質(zhì)被多酚氧化酶氧化引起的，但多酚類(lèi)物質(zhì)又是蘋(píng)果風(fēng)味與口味的重要貢獻(xiàn)者．為保持風(fēng)味，圖中的目的基因應(yīng)該是關(guān)閉多酚氧化酶基因．
（2）基因表達(dá)載體的組成主要是有目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（3）經(jīng)過(guò)圖中a+b過(guò)程，目的基因被插入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA上，用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．?dāng)U增目的基因的PCR技術(shù)稱(chēng)為多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，反應(yīng)的基本物質(zhì)條件是模板、原料Taq酶和引物．
（4）c+d過(guò)程的目的是獲得不帶病毒的受體細(xì)胞．E過(guò)程是指通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中染色體DNA上．
（5）f過(guò)程是檢查基因工程是否成功的一步，包括檢測(cè)目的基因是否插入、轉(zhuǎn)錄和翻譯，鑒定在個(gè)體生物學(xué)水平上是否賦予了抗褐花的特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句．此處與“綠”與“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的（　�。�
A．葉綠體和液泡B．葉綠體和線粒體C．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．P點(diǎn)的生物學(xué)含義是（　　）
A．無(wú)光合作用，有呼吸作用B．無(wú)呼吸作用，有光合作用
C．光合作用與呼吸作用速率相等D．光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．選擇是進(jìn)化的動(dòng)力
B．自然選擇是環(huán)境對(duì)不同基因的直接選擇
C．生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性
D．突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．對(duì)該圖分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行
B．甲代表初級(jí)消費(fèi)者同化的能量
C．圖中缺少初級(jí)消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用散失的能量
D．乙流向分解者的能量包括初級(jí)消費(fèi)者的糞便和遺體

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