9.高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)采用無菌技術(shù),防止培養(yǎng)物被微生物污染及操作者被微生物感染,操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和消毒處理.
(2)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)pH,后滅菌.
(3)Ⅰ號培養(yǎng)基中的碳源為淀粉.若Ⅰ號培養(yǎng)基中的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(或稀釋不夠).
(4)部分嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈,應(yīng)挑出透明圈大(填“大”或“小”)的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基,該過程的目的是純化目的菌;②過程所使用的接種方法是平板劃線 法.
(5)從Ⅰ號培養(yǎng)基接種到Ⅱ號時(shí),下次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種來于上次劃線的末端.

分析 分析題圖:①過程是梯度稀釋,②過程是稀釋涂布平板法接種,目的是篩選單菌落.從功能上看,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)采用無菌技術(shù),防止培養(yǎng)物被微生物污染及操作者被微生物感染,操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和消毒處理.
(2)培養(yǎng)基制作完成后要先調(diào)節(jié)pH,再滅菌.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選耐高溫的淀粉分解菌,需要使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.用稀釋涂布平板法接種前需要對菌液進(jìn)行梯度稀釋,如果培養(yǎng)基中的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(或稀釋不夠).
(4)嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈越大,說明嗜熱菌產(chǎn)生高溫淀粉酶的效率越高,因此應(yīng)挑出透明圈大的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基,該過程的目的是純化目的菌;由圖可知,②過程所使用的接種方法是平板劃線法.
(5)接種時(shí)下次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種來源于上次劃線的末端.
故答案為:
(1)消毒   
(2)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌    
(3)淀粉    菌液濃度過高(或稀釋不夠)
(4)大      純化      平板劃線
(5)上次劃線的末端

點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記無菌技術(shù)及相關(guān)實(shí)驗(yàn);識記接種微生物常用的兩種方法;識記培養(yǎng)基的制備過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交實(shí)驗(yàn)中,須在開花前除去母本的雄蕊
B.若進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn),雌蕊和雄蕊都無需除去
C.雜交實(shí)驗(yàn)中,須在開花前除去父本的雄蕊
D.完成人工授粉后,應(yīng)給豌豆花套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,不正確的是( 。
A.液泡與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)
B.核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成密切相關(guān)
D.溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.噬菌體在增殖過程中利用的原料是( 。
A.細(xì)菌的核苷酸和自己的氨基酸B.自己的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
C.細(xì)菌的脫氧核苷酸和氨基酸D.自己的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)目前蛋白質(zhì)工程中難度最大的是圖中編號①所示過程,其原因是蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜,較難預(yù)測.
(2)實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸對應(yīng)的密碼子、mRNA與DNA間的堿基互補(bǔ)配對原則,由③得到的基因編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列有多種(答“一種”或“多種”),這是因?yàn)橐环N氨基酸可由多種密碼子決定.這屬于哪種獲取目的基因的方法:人工合成.
(3)若相關(guān)蛋白質(zhì)的核酸片段是從細(xì)胞質(zhì)中獲取的,則④過程表示反轉(zhuǎn)錄法.經(jīng)過④過程得到目的基因,所采取的手段與基因突變相比最大的特點(diǎn)是基因突變是不定向的,而④過程是定向改變基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)-(3)中的遺傳問題( 。
(1)鑒定一只栗色馬是否純種        
(2)在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
(3)不斷提高水稻抗病品種的純合度.
A.測交、測交、雜交B.雜交、自交、測交C.測交、雜交、自交D.雜交、雜交、雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(2)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有哪三個(gè)細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,進(jìn)行的時(shí)間為有絲分裂間期.
(3)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.
(4)乙圖中,7是(胸腺嘧啶)脫氧核苷酸.DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行DNA分子復(fù)制時(shí)不需要(  )
A.解旋酶B.脫氧核苷酸C.tRNAD.模板

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為( )

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

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