10．下列操作與消毒滅菌無關(guān)的是（　　）
A．培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)倒平板
B．接種前用火焰灼燒接種針（環(huán)）
C．接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試雙手
D．在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作

分析 滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程．常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等．

解答 解：A、培養(yǎng)基在50℃時(shí)擱置斜面屬于接種后的培養(yǎng)，與滅菌和消毒無關(guān)，A正確；
B、接種前用火焰灼燒接種環(huán)屬于滅菌，B錯(cuò)誤；
C、接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦拭雙手屬于消毒，C錯(cuò)誤；
D、在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作屬于滅菌，防止雜菌污染，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查微生物培養(yǎng)時(shí)的滅菌與消毒，關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清二者的區(qū)別于聯(lián)系，并學(xué)會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)基因工程的問題．
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生相同（填“相同”或“不同”）黏性末端的限制酶．
（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質(zhì)．在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，常用Ca2+處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入；為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為DNA分子雜交技術(shù)．為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成人胰島素，常用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體的DNA上．
（4）人的基因在細(xì)菌體內(nèi)能表達(dá)，說明人和細(xì)菌共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．胚胎早期培養(yǎng)需要用液體培養(yǎng)液，此培養(yǎng)液的成分是（　�。�
A．無機(jī)鹽類、維生素、激素、有機(jī)鹽類、氨基酸、核苷酸、血清等
B．蔗糖、水、無機(jī)鹽類、激素、維生素
C．水、無機(jī)鹽類、蔗糖、氨基酸、核苷酸、動(dòng)物血清
D．無機(jī)鹽類、維生素、有機(jī)鹽類、淀粉等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下表為三個(gè)相鄰群落的植被豐富度的調(diào)查結(jié)果．
 植被豐富度（種）
 喬木層灌木層 草木層 
 甲群落 21.5 35.519.5 
 乙群落 17.523.8  16.25
 丙群落 2231.5 13.5
下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可采用樣方法進(jìn)行調(diào)查，分別對三個(gè)層次植被豐富度調(diào)查時(shí)樣方大小要一致
B．甲群落植被豐富度最高，一般情況下甲群落整體的豐富度也最高
C．乙群落植被豐富度最低，該群落的演替可能還沒達(dá)到相對穩(wěn)定階段
D．丙群落的草本層豐富度最低，可能因?yàn)樵撊郝涞膯棠緦雍蜐q木層植被更加茂密

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索：
（一） R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細(xì)菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題．實(shí)驗(yàn)材料、用具：S型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等．

艾弗里等人先做了三組實(shí)驗(yàn)：
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R+S型菌落；
（1）艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)．
④S型細(xì)菌的DNA+DNA水解酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
（2）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)
（3）肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是核糖體；
（4）肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是肺炎雙球菌無核膜包被的細(xì)胞核；
（二）做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)物質(zhì)如下表．產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣．試回答：
噬菌體細(xì)菌
核苷酸32P標(biāo)記31P
氨基酸32S35S標(biāo)記
（1）子代噬菌體中，只含有32P的有0個(gè)，只含有31P的有98個(gè)，同時(shí)含有32P和31P的有2個(gè)．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中，都沒有32S元素，由此說明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入；子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有35S元素，這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)菌體內(nèi)用35S標(biāo)記的氨基酸為原料合成的；
（3）實(shí)驗(yàn)中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時(shí)，選取35S和32P這兩種同位素分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA，能否用14C和18O標(biāo)記？不能（能或不能）說明理由：S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中，而P則存在于DNA中，不能用14C和18O標(biāo)記，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素，侵染細(xì)菌后無法確認(rèn)放射性物質(zhì)的來源．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)其實(shí)驗(yàn)過程，回答相關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)原理：利用固定化酵母菌分解麥芽汁，生成啤酒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：酵母細(xì)胞活化．取一克干酵母，放入50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，用玻璃棒攪拌均勻，放置一小時(shí)，使其活化．
第二步：配制海藻酸鈉溶液．取0.7g海藻酸鈉，放入另一只50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，并攪拌，直至溶化，用蒸餾水定容至10mL．加熱時(shí)，注意火候．
第三步：海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合．將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢杈鶆颍?br />第四步：用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液．制成凝膠珠．
第五步：倒去CaCl2溶液，加無菌水洗滌三次后，將凝膠珠放入500mL三角瓶中，加入300mL麥芽汁溶液，置于25℃下封口，發(fā)酵五天后，倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒，品嘗其口味．
（1）酵母細(xì)胞活化的作用是讓休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)到正常生活狀態(tài)．第二步中注意火候指的是用小火或間斷加熱．第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，再加入活化的酵母細(xì)胞？防止高溫殺死酵母細(xì)胞．
（2）凝膠珠的組成是海藻酸鈉與酵母細(xì)胞．海藻酸鈉的主要作用是固定酵母細(xì)胞．
（3）上述固定化細(xì)胞的方法稱為包埋法，形成的凝膠珠顏色為淺黃色．如果形成的凝膠珠顏色過淺，則配制的海藻酸鈉溶液濃度過低，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，則配制的海藻酸鈉濃度過高．
（4）與固定化酶相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易；省去酶的分離、提純等工序，同時(shí)酶的活性更穩(wěn)定．
（5）要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)過程要在嚴(yán)格的無菌條件下進(jìn)行，同時(shí)要控制適宜的溫度和PH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．胚胎移植的基本程序如圖（以牛胚胎移植為例）所示，據(jù)圖回答下列問題．

（1）對供體母牛、供體公牛的要求是兩者為具有優(yōu)良遺傳性狀的同種牛．受體母牛必須和供體母牛是同一物種．
（2）同期發(fā)情處理的方法是注射促性腺激素，它可以促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和卵子的生成．
（3）在配種時(shí)除了供體公牛自然配種外，還可以采用人工授精，這樣對采集的精子必須進(jìn)行獲能處理后才具備受精能力．
（4）在體內(nèi)受精的過程中，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放出的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)．判斷卵子是否受精的標(biāo)志通常是在透明帶和卵細(xì)胞膜間有兩個(gè)極體．
（5）若要想使表現(xiàn)型不同的受體母牛生出基因型完全相同的小牛，必須采用胚胎分割技術(shù)，若選擇囊胚，操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．否則會(huì)影響胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（6）胚胎移植技術(shù)屬于生物工程中胚胎工程領(lǐng)域，其生殖方式是有性生殖．

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17．表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請回答下列問題：

限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)
（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前、后，分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ破壞質(zhì)粒上的抗性基因和外源DNA中的目的基因．
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶，若兩兩相連，則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況？目的基因自身相連的、運(yùn)載體自身相連的和目的基因與運(yùn)載體相連．
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了（鑒別和）篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測．

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18．下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是（　�。�
A．供、受體只要物種相同，胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境就一定相同
B．胚胎處于游離狀態(tài)，為胚胎的收集提供了可能
C．受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng)，是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D．胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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同步練習(xí)冊答案