當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步,其中正確的是( 。
①下丘腦滲透壓感受器興奮;
②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺;
③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加;
④攝水量增加;
⑤尿量減少.
A、①→②→③→④→⑤
B、②→①→④→③→⑤
C、①→②→④和①→③→⑤
D、②→①→④和②→①→③→⑤
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).
體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺,使攝水量增加,使細(xì)胞外液滲透壓下降.另一方面?zhèn)髦料虑鹉X神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞,使分泌抗利尿激素增加,抗利尿激素作用于腎小管和集合管,使水的重吸收增加,尿量減少,這樣就達(dá)到平衡.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,以及從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( 。
A、苯丙酮尿癥攜帶者
B、21三體綜合征
C、貓叫綜合征
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如表所示:
實(shí)驗(yàn)人員操作
取材解離漂洗染色壓片
根尖1~3mm處-+++
根尖1~3mm處+-++
根尖5~7mm處++++
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( 。
A、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
B、細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
D、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)酶都能被某些化學(xué)試劑所抑制.酶活性的抑制分為可逆的和不可逆的.不可逆抑制劑通常以使酶失去活性.在可逆性的酶抑制中分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制.有些調(diào)節(jié)物分子在外形上與作用底物相似,因能與底物競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合酶的活性位點(diǎn),這種調(diào)節(jié)物稱為酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑.若調(diào)節(jié)物不是與活性位點(diǎn)結(jié)合,而是與活性中線位點(diǎn)以外的位點(diǎn)結(jié)合,則屬非競(jìng)爭(zhēng)性抑制(見圖1).
(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有
 

(2)二異丙基氟磷酸(DIFP)能抑制以絲氨酸為必需基團(tuán)的酶的活性,試問二異丙基氟磷酸是此酶的一種
 
抑制劑
(3)磺胺類藥物能和二氫葉酸合成酶結(jié)合,阻止對(duì)氨基苯甲酸與該酶結(jié)合,從而抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖.則磺胺類藥物是此酶的一種
 
抑制劑
(4)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入
 
溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
(5)如圖2甲發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
據(jù)圖2甲分析,隨著底物濃度升高,抑制的效果變得越來(lái)越小的是
 
抑制劑,原因是
 
.唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖2乙所示.若將溫度提高5℃,請(qǐng)繪出相應(yīng)變化曲線.
(6)酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問題是固定化技術(shù),而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有
 

A.熱穩(wěn)定性   B.催化高效性  C.催化特異性   D.可反復(fù)使用性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答.(括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字)
1)如圖中能合成脂肪酶的結(jié)構(gòu)是
 
.合成ATP的結(jié)構(gòu)部位有
 

2)與根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞相比,該細(xì)胞適宜作質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料,這是因?yàn)樗?div id="rqceq5i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其中含有大量的
 
水.當(dāng)該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時(shí)間后,結(jié)構(gòu)
 
 因?yàn)閺椥孕∨c原生質(zhì)層分離.
3)如圖細(xì)胞不適宜作觀察染色體形態(tài)的材料,這是因?yàn)?div id="vfmd0kh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無(wú)此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一個(gè)患病的弟弟.此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為( 。
A、0、
1
9
B、
1
2
1
9
C、0、
1
6
D、
1
2
、
1
6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體色素分離的結(jié)果如圖所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中不加CaCO3,色素丙易被破壞
B、色素帶過粗,葉綠素A、B 的色素線容易重疊
C、丁呈黃色,甲呈橙黃色
D、使用50%酒精做提取液,甲的提取量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)入最后階段時(shí),下肢肌肉常發(fā)生抽搐,這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過量的( 。
A、水B、鈉鹽C、尿素D、鈣鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,l小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(O2釋放量,單位:ml;光照強(qiáng)度單位lx).
光照強(qiáng)度O2釋放量組別 0 500 1000 2000 3000
1 -4.0 -2.3 0 6.2   11.6
2 -4.1 -2.2 -0.1 6.4 11.5
3 -4.2 -2.1 0.1 6.3 11.7
平均值
(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置l、2、3組是遵循
 
原則.
(2)在光照強(qiáng)度為5001x時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
(寫全得分).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到30001x時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量將
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量每小時(shí)為
 
ml.

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