實驗人員 | 操作 | ||||
取材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
A、細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚 |
B、細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚 |
C、細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體 |
D、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚 |
科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
9 |
4 |
9 |
A、75%、
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B、25%,
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C、25%、
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D、75%、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細胞在胸腺中成熟,分布在淋巴和血液中 |
B、T細胞受抗原刺激后,分化為記憶T細胞和效應T細胞 |
C、大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖、分化 |
D、用類固醇使病人T細胞增殖分化受阻,器官移植成功率會明顯提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程中運用的遺傳學原理是基因重組 |
B、b過程需要通過逐代自交來提高純合率 |
C、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D、b過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料 |
B、b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志 |
C、c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化 |
D、d表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 |
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 |
C、種群是物種繁殖和生物進化的單位 |
D、建立然保護區(qū)可以提高一些瀕危動物的K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→②→④和①→③→⑤ |
D、②→①→④和②→①→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體 |
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種 |
C、無水酒精、溶解葉綠體色素、提取色素 |
D、醋酸洋紅、DNA染色、鑒定原核和真核細胞 |
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