【生物--選修模塊1:生物技術實踐】
下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是
 
;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:
 

(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進行接種時應注意
 

①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于
 

(5)圖中的B過程都需要
 
,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物細胞具有全能性.圖中A表示脫分化過程,該過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;B表示再分化過程,該過程需光培養(yǎng)形成胚狀體.月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期,因為單核期,細胞核由中央移向一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
解答: 解:(1)因為生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化,所以對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng);對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期,因為單核期,細胞核由中央移向一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.確定該花粉發(fā)育時期的最常用的方法有醋酸洋紅法.
(2)決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細胞分裂素和生長素.
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種要在無菌條件下進行,所以接種室要消毒;外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;接種操作要在酒精燈火焰旁進行;接種完畢應立即蓋好瓶蓋.
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(5)脫分化過程需要在避光條件下進行,而再分化過程需要光照,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.
故答案:(1)生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化    單核    醋酸洋紅法
(2)細胞分裂素和生長素
(3)C
(4)胚狀體    培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比
(5)光照
點評:本題結合植物組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;理解所學知識要點,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中(  )
A、水稻害蟲密度將下降
B、能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C、水稻固定的太陽能可能增加
D、物種多樣性上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某家族ABO血型的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見標注).已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8,3號與4號再生一個孩子與8號表現(xiàn)型相同的概率是( 。
A、
5
24
B、
1
24
C、
1
12
D、
5
12

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體失血過多,動脈血壓突然降低,在這種應急狀態(tài)下人體出現(xiàn)的反應是( 。
A、副交感神經(jīng)興奮,心排血量增加
B、交感神經(jīng)興奮,血管收縮,外周阻力增大
C、交感神經(jīng)抑制,心排血量增加,血管收縮
D、副交感神經(jīng)興奮,血管舒張,血流加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素可以用于治療糖尿病,但是胰島素被注射入人體后,會堆積在皮下,要經(jīng)過較長的時間長才能進入血液,而進入血液的胰島素又容易分解,因此治療效果受到影響.
如圖是用蛋白質工程設計的速效胰島素的生產(chǎn)過程,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)構建新的蛋白質模型是蛋白質工程的關鍵,圖中構建新的胰島素模型的主要依據(jù)是
 

(2)為了用蛋白質工程設計速效胰島素,在已知速效胰島素氨基酸序列的基礎上,推測出的速效胰島素的
 
 序列,據(jù)此可利用
 
 方法合成目的基因.
(3)獲得速效胰島素的基因還可用
 
、
 
方法.
(4)處理大腸桿菌細胞,使之處于一種能吸收環(huán)境中DNA的生理狀態(tài),該狀態(tài)細胞稱作
 
,目的基因進入受體細胞內(nèi),并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為
 

(5)若將含有新的胰島素基因的表達載體導入植物細胞中,最常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物工程的問題.

轉基因抗病香蕉的培育過程如上圖所示.圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶,質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點.如圖表示四種限制酶的識別序列及酶切位點.

(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割?
 
,說明理由
 
.要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒?
 

(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長.欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,重組質粒中應同時含有
 
基因,作為標記基因.
(3)利用組織培養(yǎng)技術能將香蕉組織細胞培育成植株,這是因為香蕉組織細胞具有
 
,圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細胞的
 
 
的過程.
(4)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?
 
;理由是
 

④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?
 
;理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較弱的是
 
植物,當光照強度為0時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器是
 

(2)當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
(答出兩點),如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會
 

(3)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(選填“減少”或“增加”),B植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(選填“減少”或“增加”).
(4)某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響,則應選擇圖中
 
點對應的光照強度,在該實驗中,觀察測量因變量的指標是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅(2N=8)的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換,其基因型與表現(xiàn)型如下表所示.3號染色體上存在后胸正常(D)和后胸異;颍╠).基因與染色體的位置關系如右圖所示.
基因型 A_B_ A_bb aaB_ aabb
表現(xiàn)型 暗紅眼 褐色眼 朱砂眼 白眼
(1)正常情況下,基因型如上圖所示的雄果蠅的一個初級精母細胞減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
,兩個D基因的分離發(fā)生在
 
,產(chǎn)生的精細胞的基因型為
 

(2)就果蠅的眼色性狀而言,暗紅眼果蠅的基因型包括
 
.若暗紅眼雄蠅與白眼雌蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼:白眼=1:1,說明父本的A、B基因與染色體的對應關系是
 

(3)讓基因型為AabbDd的雌雄果蠅隨機交配,子代果蠅中出現(xiàn)后胸異常的比例有
 
,褐色眼后胸正常的比例有
 

(4)用15N標記果蠅體細胞的染色體并進行細胞培養(yǎng),當某個細胞處于第二次有絲分裂中期時,其內(nèi)含15N的染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率.實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結果如下表所示.下列分析中,正確的是( 。 

實驗時間/min

液滴移動距離/mm
 10 0
 15 32.5
 20 65
 25 100
 30 130
 35 162.5
A、圖中X為NaOH溶液,軟管夾關閉后液滴將向右移動
B、在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C、如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D、增設的對照實驗可只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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同步練習冊答案