【題目】下圖ⅠⅣ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞,①③表示其核DNA、染色體或染色單體的數(shù)量。下列敘述正確的是
A. 四個(gè)細(xì)胞都在進(jìn)行減數(shù)分裂
B. 只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體
C. 不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目
D. 由圖能判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目
【答案】B
【解析】
染色單體不是一直存在于細(xì)胞中,故②是染色單體,染色單體存在時(shí)和核DNA的量相同,故③是核DNA,則①為染色體,Ⅰ細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂;Ⅲ細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期。
根據(jù)分析可知,四個(gè)細(xì)胞中Ⅰ和Ⅱ可能存在于有絲分裂過(guò)程中,A錯(cuò)誤;圖中②為染色單體,只有Ⅱ和Ⅲ細(xì)胞中含有染色單體,B正確;Ⅰ細(xì)胞處于有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此由圖可判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目,C錯(cuò)誤;由圖可以判斷該動(dòng)物體細(xì)胞核內(nèi)的DNA數(shù)目,但不能判斷細(xì)胞質(zhì)中的DNA數(shù)目,因此不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)行牛胚胎移植,可通過(guò)下列途徑獲得優(yōu)良胚胎,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)在途徑①中,為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎,可用激素對(duì)供體母牛做_____________處理。在自然條件下,受精是在雌性的_____________內(nèi)完成的;若進(jìn)行體外受精,應(yīng)使用培養(yǎng)到________的卵母細(xì)胞。
(2)在途徑②中,用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是__________________;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)室數(shù)量達(dá)到一定程度后出現(xiàn)______________現(xiàn)象而使細(xì)胞停止分裂,需用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)。
(3)在途徑③中,將目的基因?qū)胧芫,并且在其?nèi)____________________的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化。
(4)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是______________。欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)后代,可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的______________進(jìn)行胚胎分割。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)B.葉綠體可攜帶遺傳信息
C.葉綠體存在于每一個(gè)高等植物細(xì)胞中D.藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的過(guò)程發(fā)生在人體的________細(xì)胞中。
(2)圖中①表示的過(guò)程稱為________,催化該過(guò)程的酶是______________,②表示的物質(zhì)是________。
(3)圖中天冬氨酸的密碼子是________,胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為________________________。
(4)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153,其原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼可視物、舌可嘗鮮、鼻可嗅味,是因?yàn)檫@些感官細(xì)胞的細(xì)胞膜上分布著一類特殊蛋白質(zhì),統(tǒng)稱 G 蛋白偶聯(lián)受體 (GPCR)。美國(guó)科學(xué)家萊夫科維茨和克比爾卡因?yàn)橥黄菩缘亟沂?GPCR 的內(nèi)在工作機(jī)制而獲得 2012 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。如圖為評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)解釋他們的研究成果所展示的圖片之一,據(jù)此下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 信息分子主要是指激素和神經(jīng)遞質(zhì)
B. GPCR 的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C. 信息分子與 GPCR 的結(jié)合不具有特異性
D. GPCR 可將胞外信息傳遞到細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程
B. 自然選擇在b過(guò)程發(fā)揮作用
C. ①⑥僅能表明物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的
D. 品系1、2間存在生殖隔離,物種1和物種2間存在地理隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息的傳遞和表達(dá)
圖是遺傳信息在生物大分子間傳遞的示意圖。圖中字母表示物質(zhì),編號(hào)表示過(guò)程。
(1)圖中過(guò)程①表示________________,該過(guò)程遵循_______________原則。
(2)圖中物質(zhì)B表示_______________, 如圖中A鏈的部分序列為—CATG—,以其為模板合成的RNA鏈的堿基序列為___________ 。
(3)過(guò)程⑤發(fā)生的場(chǎng)所是______________,該過(guò)程所需的原料是____________ 。
(4)在活體內(nèi),只有某些類型的病毒可以發(fā)生,而其他生物都不會(huì)發(fā)生的過(guò)程是____ 。
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①培養(yǎng)噬菌體,②S35和32p標(biāo)記噬菌體,③放射性檢測(cè),④離心分離。實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)椋?/span> )
A. ①②④③B. ④②①③C. ②①④③D. ②①)③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族甲、乙兩病的遺傳系譜圖,Ⅱ-6不攜帶致病基因,Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后,生育正常女孩的概率是:
A. 15/32 B. 8/9 C. 15/16 D. 4/9
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