(16分)吸食嗎啡等毒品的人群中艾滋病高發(fā),為探究嗎啡對HIV的影響,科研人員將某種溶劑配制的三種不同濃度的嗎啡分別加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株,實驗結(jié)果如下圖所示。
(1)將培養(yǎng)瓶放在______恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),定期取細胞培養(yǎng)液離心,檢測______中HIV的數(shù)量。
(2)實驗中應(yīng)設(shè)置對照組,具體操作是將________加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株。隨著HIV感染天數(shù)增加,對照組中HIV數(shù)量_____。
(3)實驗結(jié)果表明,三種濃度的嗎啡均能________HIV增殖,但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,科研人員推測其原因之一可能是高濃度嗎啡會_______T淋巴細胞的增殖。
(4)納洛酮的化學(xué)結(jié)構(gòu)與嗎啡相似,可用于嗎啡成癮的臨床治療?蒲腥藛T進一步研究了納洛酮對HIV增殖的影響,將不同試劑分別加入到被HIV感染的T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,定期檢測HIV的含量(10-3g /mL),結(jié)果如下表。
組別 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
嗎啡組 | 5.59 | 31.73 | 81.77 | 243.0 |
嗎啡和納洛酮組 | 1.96 | 8.11 | 15.36 | 41.23 |
納洛酮組 | 1.97 | 8.10 | 15.81 | 42.30 |
對照組 | 1.93 | 8.03 | 15.30 | 41.01 |
①該實驗中使用的嗎啡濃度應(yīng)為________。
②由實驗結(jié)果表明,納洛酮________HIV的增殖,________嗎啡對HIV增殖的影響。
(1)CO2(1分) 上清液 (2)等量的不含嗎啡的同種溶劑 增加
(3)促進 抑制 (4)①10-10mol/L ②不影響 阻滯(或“消除”)
【解析】
試題分析:(1)該實驗的目的是探究嗎啡對HIV的影響,自變量是嗎啡濃度,所以培養(yǎng)條件是無關(guān)變量,對照實驗中無關(guān)變量要相同且適宜,所以應(yīng)將培養(yǎng)瓶放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2可維持培養(yǎng)液PH值相對穩(wěn)定;HIV侵染T淋巴細胞后會增殖導(dǎo)致細胞裂解死亡,將HIV釋放到細胞外的上清液中,因此可定期取細胞培養(yǎng)液離心,檢測上清液中HIV的數(shù)量。
(2)根據(jù)上述分析可知,實驗應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則,對照組應(yīng)將等量的不含嗎啡的同種溶劑加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中。隨著HIV感染天數(shù)增加,HIV不斷增殖導(dǎo)致HIV數(shù)量增加。
(3)分析坐標曲線可知,與對照組相比,三種不同濃度的嗎啡均能促進HIV增殖;但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,其原因可能是高濃度嗎啡會抑制T淋巴細胞的增殖,導(dǎo)致HIV寄主細胞不足而影響增殖。
(4)①分別計算表中嗎啡組/對照組數(shù)據(jù)的比值,與曲線圖中嗎啡濃度為10-10mol/L的曲線走勢一致,因此該實驗中使用的嗎啡濃度應(yīng)為10-10mol/L。
②由實驗結(jié)果表明,納洛酮組與對照組數(shù)值基本一致,說明納洛酮不影響HIV的增殖;嗎啡和納洛酮組與嗎啡組比較數(shù)值明顯降低,說明納洛酮能阻滯嗎啡對HIV增殖的影響。
考點:本題考查生物學(xué)實驗的相關(guān)知識,意在考查考生能理解實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則和要點,把握實驗操作及實驗結(jié)果處理的方法,能合理分析實驗結(jié)果并得出正確結(jié)論,解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程,回答下列問題:
(1)樣方法調(diào)查時,取樣的關(guān)鍵是要做到 ,不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有 __ ___和 _____,其中 ______(方法)適用于調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊。
(2)調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應(yīng)該不同,如調(diào)查喬木種群密度時樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時的樣方面積 _____(填“大”或“小”)。
(3)在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時,若有正好長在邊界線上的,只計算_ ________個體。
(4)若某長條形地塊長、寬為100m×50m,如果要等距抽取10個樣方,則抽樣時相鄰樣方的中心距離為 _。若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,則所調(diào)查種群的密度為 _____。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)細胞分化的敘述正確的
A.細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細胞種類增多
B.蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細胞分化
C.漿細胞能進行mRNA的合成,說明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化
D.癌細胞類似于胚胎細胞,都脫離了細胞的正常分化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。請回答相關(guān)問題。
(1)圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現(xiàn)的。
(2)赤霉索與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。
(3)設(shè)計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量。完成實驗思路并預(yù)測結(jié)果。
實驗材料:生長狀況相同的燕麥胚芽鞘3個、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
①實驗思路:用________處理2個燕麥胚芽鞘________________________,,觀察胚芽鞘彎曲的方向。
②預(yù)測結(jié)果:________________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是
A.II處發(fā)生的信號變化是電信號—化學(xué)信號—電信號
B.刺激b處,在d處可檢測到電位變化
C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解
D.刺激d處,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞器與其中存在的物質(zhì),對應(yīng)關(guān)系不合理的是
A.線粒體—葡萄糖 B.葉綠體—[H](NADPH)
C.溶酶體—水解酶 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某種微生物種群中分離出5種單基因突變體(1、2、3、4、5),它們不能合成生長所需的物質(zhì)G,在合成G的途徑中,A、B、C、D、E都是必須的并按一定先后順序出現(xiàn)的中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成G的具體順序。通過向基本培養(yǎng)基中分別添加這幾種物質(zhì),再檢測它們對各種突變體生長的影響,結(jié)果如下:
突變體類型 | 向培養(yǎng)基中添加的物質(zhì) | |||||
A | B | C | D | E | G | |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
注:“+”表示生長;“-”表示不生長。以下分析正確的是
A.類型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)A的能力
B.類型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)B的能力
C.類型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)C的能力
D.類型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)D的能力
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是
A.突觸包括突觸前膜和突觸后膜
B.d點受刺激時,細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C.c結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動只能從 a 處傳導(dǎo)到 b 處
D.該反射弧的傳遞方式只有電信號
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變,是果實成熟達到可食程度的標志。下圖為香蕉成熟后細胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線,有關(guān)分析正確的是
A.呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增
B.呼吸躍變是果實成熟的標志
C.乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成
D.乙烯的增加促進了果實的發(fā)育
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