生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)的廣泛重視,請(qǐng)問(wèn)答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題:
(1)天然植物色素對(duì)人體健康沒(méi)有危害,作為添加劑大大豐富了人們的生活.實(shí)驗(yàn)室提取植物色素常用的方法是
 
 法;植物芳香油主要通過(guò)
 
 法獲得.
(2)纖維素可用來(lái)生產(chǎn)乙醇燃料,有些微生物能合成
 
 分解纖維素,從土壤中分離此類微生物時(shí)需向培養(yǎng)基中加入纖維素粉作為
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 

(3)蘋(píng)果醋是最受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過(guò)程中利用了
 
的發(fā)酵作用;喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是
 

(4)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
考點(diǎn):提取芳香油,微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題是對(duì)植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無(wú)菌操作的綜合性考查,回憶植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無(wú)菌操作等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解;(1)植物色素往往容易溶解在有機(jī)溶劑中,因此實(shí)驗(yàn)室常用萃取法進(jìn)行提取植物色素,如胡蘿卜素;植物芳香油主要通過(guò)蒸餾法獲得.
(2)有些微生物能夠產(chǎn)生分解纖維素的纖維素酶,因此可以以纖維素為碳源生長(zhǎng)繁殖,從土壤中分離此類微生物應(yīng)該在以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)分離.
(3)果醋制作的原理是醋酸菌在有氧條件下進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生醋酸;喝剩的葡萄酒會(huì)由于空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸而變酸.
(4)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌技術(shù),對(duì)于培養(yǎng)皿等玻璃器材常用的滅菌方法是干熱滅菌.
故答案為:
(1)萃取  蒸餾
(2)纖維素酶   唯一碳源    選擇培養(yǎng)基
(3)醋酸菌       空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸
(4)防止外來(lái)雜菌的污染(無(wú)菌技術(shù))    干熱滅菌法
點(diǎn)評(píng):對(duì)植物有效成分的提取常用方法、分解纖維素的菌的分離、果醋制作的原理、無(wú)菌操作技術(shù)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高中生物很多實(shí)驗(yàn)需要用到普通光學(xué)顯微鏡,下列現(xiàn)象用高倍顯微鏡能觀察到的是( 。
A、人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體被甲基綠染色
B、小麥種子細(xì)胞中的脂肪被蘇丹IV染成橘黃色
C、紫色洋蔥表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過(guò)程中顏色越來(lái)越深
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向細(xì)胞兩極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果甲細(xì)胞能分泌抗體,則與其合成、運(yùn)輸與分泌直接相關(guān)的膜性細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(2)甲、乙兩個(gè)模式圖是用
 
 顯微鏡觀察到而繪成的.
A.高倍顯微鏡     B.低倍顯微鏡   C.電子顯微鏡
(3)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,請(qǐng)說(shuō)出你的理由
 

(4)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 

①脂肪細(xì)胞    ②淋巴細(xì)胞   ③心肌細(xì)胞    ④口腔上皮細(xì)胞
(6)與甲圖中的①合成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.

(1)為了提高出油率,也因?yàn)殍制ひ捉购,宜采?div id="9l8ukju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)
 
除去其中的固體雜質(zhì).
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備
 
培養(yǎng)基;若需長(zhǎng)期保存菌種,可采取的方法是
 

(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家一橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應(yīng)選擇
 
期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
法,若花粉不易著色,需采用
 
法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個(gè)途徑:一是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如右圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中
 
的明顯增加引起的,該物質(zhì)能引起肝細(xì)胞
 

(2)給丙注射胰島素(填“能“或“不能”)
 
有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
 
、
 

(2)圖中[7]是
 
,是由[2]
 
合成的,請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例,如
 

(3)[1]的功能是
 
.[3]、[5]都叫
 
,分別由圖中的
 
 
成.
(4)[4]的功能是
 

(5)(5)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[
 
]
 
供給.
(6)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于配子基因型的是(  )
A、bB、Abd
C、AaBdD、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是( 。
A、核糖B、纖維素
C、糖原D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A、細(xì)胞的多樣性
B、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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