細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、一般而言,活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B、水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式,代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較多
C、植物的成熟葉比幼嫩葉面積大,因此水的百分含量也高一些
D、干旱地區(qū)植物肥厚的肉質(zhì)莖或發(fā)達(dá)的根系都是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水與結(jié)合水的比值變大;結(jié)合水的含量多有利于生物體度過(guò)不良環(huán)境,因此自由水與結(jié)合水的比值小,利于提高抗逆性.
解答: 解:A、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,A正確;
B、水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式,代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水與結(jié)合水的比值變大,B正確;
C、水份含量與細(xì)胞代謝水平有直接關(guān)系,和面積大小無(wú)關(guān).一般來(lái)說(shuō),幼嫩葉片的代謝水平比成熟葉高,所以幼嫩葉片含水量高于成熟葉,C錯(cuò)誤;
D、肥厚的肉質(zhì)莖(儲(chǔ)存水分)或發(fā)達(dá)的根系(吸收深層土壤內(nèi)的水分)都是干旱地區(qū)植物對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查水的種類(lèi)和作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是科研人員所做的三組水稻雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(D和d表示水稻株高的顯、隱性基因,T和t表示抗性的顯、隱性基因).據(jù)表回答以下問(wèn)題:
親本組合 Fl表現(xiàn)型和株數(shù)
組別 表現(xiàn)型 高莖抗病 高莖易染病 矮莖抗病 矮莖易染病
高莖抗病×矮莖抗病 627 203 617 212
高莖抗病×矮莖易染病 724 0 0 0
高莖易染病×矮莖抗病 517 523 499 507
(1)上述兩對(duì)性狀中,顯性性狀是
 

(2)獲得純合矮莖抗病個(gè)體比例最大的雜交組合是
 
,親本的基因型是
 

(3)科學(xué)家設(shè)想把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥根系的微生物中,獲取根瘤菌固氮的基因所用的工具酶是
 
;在形成重組DNA的過(guò)程中,能使兩條DNA分子末端之間的縫隙相互連接的工具酶是
 
.如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn),欲檢測(cè)固氮基因是否表達(dá),可以將轉(zhuǎn)基因小麥根系的微生物培養(yǎng)在
 
培養(yǎng)基上,觀察其是否能夠生存.
(4)水稻正常植株葉片為綠色,患遺傳病后植株的葉片具有白色條斑,或?yàn)椴荒艹苫畹陌谆纾@微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色條斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體.為了探索該病的遺傳機(jī)理,用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)后代的性狀分離比每次均有較大差距,無(wú)法歸納出確定比值.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該病的遺傳方式是
 
.此實(shí)驗(yàn)的后代中不同性狀的個(gè)體的比例是隨機(jī)的,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體上,因?yàn)槲展饽艿纳卦陬?lèi)囊體上
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞有氧呼吸中,水作為反應(yīng)物參與的過(guò)程是( 。
A、葡萄糖→丙酮酸
B、丙酮酸→二氧化碳和[H]
C、[H]與O2結(jié)合生成水
D、ADP和Pi形成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線,能反映鼠種數(shù)量變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光反應(yīng)中,葉綠素分子把吸收的光能儲(chǔ)存在下列什么物質(zhì)中( 。
①葡萄糖分子 
②ATP分子
③葉綠素a
④三碳化合物
⑤五碳化合物
⑥NADPH
⑦淀粉.
A、①⑦B、②⑥C、③D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是( 。
A、組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧全部來(lái)自氨基酸的羧基
D、DNA和RNA的組成元素種類(lèi)不同,堿基種類(lèi)不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、激素甲是胰高血糖素
B、激素乙是胰島素
C、激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
D、激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B、無(wú)氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸

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