經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)兩者之間的和諧是當(dāng)今世界共同的話題．某研究性學(xué)習(xí)小組為了解水體富營(yíng)養(yǎng)化對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們組織人員調(diào)查了部分湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)部分藻類生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖．請(qǐng)分析回答：

（1）湖泊中各種生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，由于微囊藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從
 
的角度看，這些微囊藻處于其上層．
（2）調(diào)查湖泊中草魚種群密度常用的方法是
 
；對(duì)如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說(shuō)法，由圖分析可知，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于
 
時(shí)，
 
數(shù)目較多，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）為控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，試結(jié)合圖示，提出一個(gè)可行的方法：
 
．
（4）微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群．現(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物X的平均濃度，已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外．請(qǐng)分析：
種群ABCDE
能量（kJ）1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
污染物X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4
①該生態(tài)系統(tǒng)中種群A和種群B的關(guān)系最可能為
 
．
②處于該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的生物種群是
 
，在能量流動(dòng)的渠道中，
 
越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高，即污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：生物群落是指在同一時(shí)間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合，是由一定的動(dòng)物、植物和微生物種群組成的．動(dòng)物種群密度一般用標(biāo)志重捕法估算，植物一般用樣方法．能量在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高．
解答： 解：
（1）生物群落是指在同一時(shí)間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合，是由一定的動(dòng)物、植物和微生物種群組成的．湖泊中各種生物構(gòu)成了生物群落．生物群落的垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）調(diào)查不斷移動(dòng)位置的動(dòng)物種群，常用標(biāo)志重捕法估算種群密度．魚鱗藻、脆桿藻是魚的餌料，水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，利于魚鱗藻、脆桿藻生長(zhǎng)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）當(dāng)湖泊富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，水體中微囊藻的數(shù)量急劇增多，但魚的餌料魚鱗藻、脆桿藻數(shù)量急劇下降．由圖中信息可知，為控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，進(jìn)行污水處理（或減少該湖泊流域化肥的使用量），使水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于中營(yíng)養(yǎng)化．
（4）①種群A和B中所含的能量和污染物X的平均濃度，可推知它們處于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
     ②能量在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．可推知A、B是生產(chǎn)者，C、D可能是初級(jí)消費(fèi)者，E可能是二級(jí)消費(fèi)者．污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高．
故答案為：
（1）生物群落      群落的垂直結(jié)構(gòu)
（2）標(biāo)志重捕法    中營(yíng)養(yǎng)化      魚鱗藻、脆桿藻
（3）進(jìn)行污水處理（或減少該湖泊流域化肥的使用量）（其他合理答案也可給分）
（4）①競(jìng)爭(zhēng)
     ②C和D       營(yíng)養(yǎng)級(jí)
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群密度的調(diào)查和群落的結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用下列實(shí)驗(yàn)方法不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)目的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 用放射性碘元素標(biāo)記甲狀腺激素飼喂實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 證明甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝速率
B 用0.3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞 證明成熟的植物細(xì)胞能夠滲透失水
C 用不同濃度的2，4-D溶液處理月季枝條的形態(tài)學(xué)下端 探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度
D 用不同濃度的NaCl溶液和酒精處理吸水漲破的雞血細(xì)胞濾液 去除濾液中的雜質(zhì)，粗提取出DNA
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究不同濃度CO2對(duì)紅掌幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽紅掌幼苗100株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干．
第一步：
 
，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值，
 
．
第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同
 
的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（2）還原糖可用
 
試劑檢測(cè)．隨著CO2濃度升高，紅掌幼苗還原糖的含量也有所增加，主要原因是
 
．
（3）較高CO2濃度有利于紅掌幼苗度過(guò)干旱環(huán)境，據(jù)圖1分析原因：
 
．
（4）Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程，提取該酶，在體外一般通過(guò)測(cè)定
 
來(lái)表示其活性．在測(cè)酶活性時(shí)，反應(yīng)液應(yīng)加入
 
，以維持其酸堿度穩(wěn)定．如圖2曲線表示在最適溫度下，CO2濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．如果自A點(diǎn)開始溫度升高5℃，曲線會(huì)發(fā)生變化，請(qǐng)畫出變化后的曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果膠酶主要用于果膠的分解，在果汁的生產(chǎn)等方面被廣泛應(yīng)用．
（1）霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量最大的酶制劑．某科研小組為了篩 選出果膠酶的高產(chǎn)菌株，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
第一步：取樣．如果你是該小組的成員，你最好從果園中的
 
中去取樣分離產(chǎn)果膠酶的菌株．
第二步：制備培養(yǎng)基．篩選果膠酶高產(chǎn)菌株的培養(yǎng)基，主要營(yíng)養(yǎng)成分有：水、果膠、硝酸 鉀、高碘酸（果膠的降解產(chǎn)物可以溶于高碘酸而在培養(yǎng)基上形成透明圈）等．在該配方中，硝酸鉀是微生物需要的
 
．為了便于分離純化目的菌株，培養(yǎng)基中除了加入上述物質(zhì)外，還必須加入
 
．培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法．
第三步：培養(yǎng)及篩選．培養(yǎng)基上接種后，在300C恒溫箱中培養(yǎng)48h，挑選出
 
的菌落作為生產(chǎn)果膠酶的菌種．從篩選出的微生物中分離提取的果膠酶通常需要檢測(cè)
 
，以確定其應(yīng)用價(jià)值．
（2）在利用篩選出的霉菌進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，科研人員發(fā)現(xiàn)影響果膠酶生產(chǎn)的因素很多，并且 它們之間還可能相互影響．他們首先研究了溫度對(duì)酶產(chǎn)量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲，然后又 分別研究了碳源、氮源濃度（各五個(gè)水平）對(duì)生產(chǎn)的影響，得到圖乙和丙．
①科研人員在研究碳源濃度對(duì)酶產(chǎn)量的影響時(shí)，應(yīng)設(shè)定的培養(yǎng)溫度是
 
，如果將溫度控制在5．C，能否到的圖乙所示圖象：
 
，原因是
 
．
②在生產(chǎn)中他們根據(jù)上述研究結(jié)果，將各個(gè)變量都設(shè)定為最適條件，卻發(fā)現(xiàn)酶的產(chǎn)量不 是最高的，要想繼續(xù)探究最佳的培養(yǎng)條件，他們?cè)撊绾芜M(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“植物的生長(zhǎng)具有向光性”后，想進(jìn)一步弄清向光性的表現(xiàn)程度與光照強(qiáng)弱是否有關(guān)．
（1）他從互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，獲得如下材料：
研究表明，植物的向光性與光照強(qiáng)度有關(guān)，其關(guān)系如右圖所示．
該同學(xué)根據(jù)上述曲線可得到的結(jié)論是
 
．
（2）為驗(yàn)證此結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①選取生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)度、大小基本相同的燕麥胚芽鞘60株，
隨機(jī)均分成6組，依次編號(hào)為A、B、C、D、E、F．
②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A～E組在距胚芽鞘0.5m處分別利用功率為30W，60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組不用燈光照射．
③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的平均值．
胚芽鞘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
A組 6 8 8 7 7 9 8 10 9 8 8
B組 16 15 14 15 15 16 17 14 13 15 15
C組 22 20 21 22 23 23 22 21 22 24 22
D組 22 23 23 25 24 23 23 22 23 22 23
E組 17 17 15 16 17 10 17 18 18 17 17
F組 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
實(shí)驗(yàn)分析：
①每組胚芽鞘都為10株的理由是控制
 
變量，使每組所用胚芽鞘數(shù)相同、避免偶然因素造成
 
的誤差等．
②由于白熾燈通電后的熱效應(yīng)，步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是
 
．為控制該變量，你的建議是
 
．
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，分析其原因最可能是
 
．
④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)F＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE．產(chǎn)生這一結(jié)果的主要環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水生植物生長(zhǎng)時(shí)要進(jìn)行光合作用，請(qǐng)用下列簡(jiǎn)易裝置來(lái)測(cè)量黑藻的凈光合作用強(qiáng)度 （ 以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示 ）．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管（有刻度），溫度計(jì)，沸水，清水等．
（1）本實(shí)驗(yàn)的裝置里缺少
 
，影響光合作用的正常進(jìn)行，添加
 
可以得到解決．
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理是：黑藻利用CO2進(jìn)行光合作用，
 
，將水從導(dǎo)管排出，并推動(dòng)U形管中的水柱下降和上升，單位時(shí)間內(nèi)
 
差值即為凈光合速率．
（3）某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)上述裝置，編號(hào)甲、乙．甲、乙兩瓶?jī)?nèi)加入的
 
完全相同．連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度．
②將甲裝置安放在大燒杯中，用
 
和清水勾兌至預(yù)設(shè)溫度．乙裝置作為對(duì)照組安放在自然溫度下盛等量清水的大燒杯中．
③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度等其他條件相同并適宜的條件下培養(yǎng)，并開始計(jì)時(shí)．
④一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲乙的U形玻璃管兩邊的
 
，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="bxh1nf1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）．
請(qǐng)分析回答：
（1）完成圖中的過(guò)程①時(shí)，需遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是
 
，此過(guò)程既需要
 

作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化．由圖分析，過(guò)程②發(fā)生在位于
 
的核糖體上．
（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“---絲氨酸---谷氨酸---”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過(guò)程的主要環(huán)境因素是
 
 （至少答兩點(diǎn)）．
（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說(shuō)明Rubisco酶的合成受
 
控制．從其分布位置推斷，RuBisCo酶與光合作用的
 
階段有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．
（1）卵母細(xì)胞除從活體
 
中沖取采集外，還可從已處死的雌鼠中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因應(yīng)從
 
（供體類型）中獲得．質(zhì)粒作為運(yùn)載體，二者需切割后連接成
 
，質(zhì)粒上含有啟動(dòng)子，它是
 
 識(shí)別和結(jié)合的部位，
 
位于基因的尾端．
（3）如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到
 
，而且表現(xiàn)為
 
，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、
 
、和胚胎移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案