我國(guó)從越南引進(jìn)姬小蜂來(lái)控制本地區(qū)對(duì)棕櫚科植物危害極大的害蟲--椰心葉甲,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、利用姬小蜂進(jìn)行生物防治應(yīng)作全面評(píng)估和監(jiān)測(cè)
B、引進(jìn)姬小蜂后可降低本地椰心葉甲的環(huán)境容納量
C、姬小蜂引進(jìn)本地后其種群增長(zhǎng)曲線呈“J”型
D、引進(jìn)本地的姬小蜂會(huì)與椰心葉甲共同進(jìn)化
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,生物的多樣性
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是外來(lái)物種及生物進(jìn)化,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、利用姬小蜂進(jìn)行生物防治應(yīng)作全面評(píng)估和監(jiān)測(cè),以防止外來(lái)物種帶來(lái)的負(fù)面影響,A正確;
B、K值是在環(huán)境條件不受破壞下,一定空間所能維持種群最大數(shù)量,對(duì)于有害動(dòng)物,要盡量破壞其生存環(huán)境,降低K值.姬小蜂能控制本地區(qū)椰心葉甲對(duì)棕櫚科植物的危害,所以引進(jìn)姬小蜂后可降低本地椰心葉甲的環(huán)境容納量,B正確;
C、由于椰心葉甲的數(shù)量限制,所以姬小蜂引進(jìn)本地后其種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,C錯(cuò)誤;
D、生物與生物之間相互選擇共同進(jìn)化,所以引進(jìn)本地的姬小蜂也會(huì)與椰心葉甲共同進(jìn)化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查外來(lái)物種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小張?jiān)谟醚?xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)培養(yǎng)了10天的酵母菌時(shí)(用黑點(diǎn)表示),在顯微鏡下看到如圖所示的情況,在統(tǒng)計(jì)時(shí)認(rèn)為該取樣區(qū)內(nèi)的酵母菌數(shù)量可能是(  )
A、7B、少于7C、多于7D、10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳
B、t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t1~t2時(shí)間內(nèi)甲種群出生率大于死亡率
D、t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述,正確的是( 。
A、提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分
B、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮
C、探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶
D、檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物開花與開花激素有關(guān).1937年,俄國(guó)學(xué)者提出了“成花素”假說(shuō),認(rèn)為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)竭_(dá)芽的頂端,誘導(dǎo)花器官的形成.70年后,人們才檢測(cè)到成花素的化學(xué)本質(zhì),是一種叫做FT的蛋白質(zhì).以下說(shuō)法正確的是:( 。
①可利用新配制的Cu(OH)2對(duì)成花素進(jìn)行鑒定  
②同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù)  
③植物開花是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果  
④FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中.
A、①②B、②④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示.關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是( 。
A、若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C、圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D、此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對(duì)的一組是( 。
A 果糖 斐林 磚紅色 DNA   健那綠 綠色
B RNA  吡羅紅 紅色 脂肪 蘇丹Ⅲ紅色
C 脂肪 龍膽紫  紫色 DNA   甲基綠 綠色
D 線粒體 健那綠 藍(lán)綠色 酒精  酸性重鉻酸鉀  灰綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞無(wú)絲分裂,下列敘述正確的是( 。
A、沒有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化
B、沒有染色體的變化,但有紡錘體的出現(xiàn)
C、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無(wú)紡錘體的出現(xiàn)
D、無(wú)遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無(wú)紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金魚草的花色受一對(duì)等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉紅色,aa為白色.紅花金魚草與白色金魚草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2.下列關(guān)于F2的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、紅花個(gè)體所占的比例為
1
4
B、白花個(gè)體所占的比例為
1
4
C、純合子所占的比例為
1
4
D、雜合子所占的比例為
1
2

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