A、O2濃度為a時,果實的無氧呼吸水平最低 |
B、O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等 |
C、O2濃度為a時,若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸相等 |
D、O2濃度達到b以后,果實基本上靠有氧呼吸提供能量 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則上一時期細胞在顯微鏡下可觀察到赤道板 |
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 |
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O |
B、CO2 |
C、H2O和CO2 |
D、H2O或CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率改變就意味著有生物進化 |
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
C、隔離能阻斷不同種群間的基因交流 |
D、種群內(nèi)隨機交配就可保持遺傳平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸后膜所在神經(jīng)元中無遞質(zhì) |
B、興奮在突觸中的傳遞既有賴于生物膜的流動性又體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能 |
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程 |
B、e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程 |
C、以C18O2作原料進行光合作用,在較強光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d |
D、以H218O作原料進行光合作用,在較強呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該組織可能來自卵巢,乙細胞屬于B組 |
B、A組細胞只包含精子 |
C、B組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞 |
D、C組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采集雌牛卵細胞和雄牛精子使其在試管中受精 |
B、注射相關(guān)激素使雌牛超數(shù)排卵后進行配種 |
C、取乳腺細胞核與去核卵細胞融合形成重組細胞 |
D、分離早期胚胎經(jīng)分割后植入代孕母牛子宮中 |
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