下列關(guān)于線粒體和葉綠體共同點的敘述中，正確的是（　�。�
A、都含有少量的DNA
B、都是光合作用的場所
C、所含的酶都不相同
D、都存在于高等動物細胞中
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：線粒體：廣泛分布于真核細胞中  橢球形或球形．化學(xué)組成：DNA、RNA、磷脂、蛋白質(zhì)，結(jié)構(gòu)：雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突出形成嵴．在內(nèi)膜（嵴）和基質(zhì)中，分布著許多與有氧呼吸作用有關(guān)的酶類．功能：有氧呼吸的主要場所，“動力工廠”．    
葉綠體：僅存在于綠色植物細胞中   棒狀、粒狀，化學(xué)組成：DNA、RNA、磷脂、蛋白葉綠體  質(zhì)、色素等． 結(jié)構(gòu)：雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)內(nèi)分布著許多由片層結(jié)構(gòu)組成的基粒．在基質(zhì)、基粒的片層結(jié)構(gòu)的薄膜上分布著許多與光合作用有關(guān)的酶類．在基粒片層薄膜上還分布有葉綠素等色素．功能：光合作用的場所，“養(yǎng)料加工廠”和“能量轉(zhuǎn)換器”．
解答： 解：A、兩者都含有少量DNA，A正確；
B、線粒體不能進行光合作用，B錯誤；
C、兩者能合成ATP，都能進行DNA復(fù)制，所以部分酶相同，C錯誤；
D、高等動物細胞中沒有葉綠體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查葉綠體和線粒體比較，考查識記基礎(chǔ)知識的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用主要包括以下4個方面，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、分泌：下丘腦在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素
B、感受刺激：下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升高
C、調(diào)節(jié)：下丘腦有冷覺中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞等
D、傳導(dǎo)：下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、精子與卵黃膜相互融合，精子入卵
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、卵子是從動物的初情期開始，經(jīng)過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的
D、雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中的某些化合物能與相關(guān)試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．下表是某實驗小組檢測四種化合物的實驗記錄，其中錯誤的是（　�。�
化合物 試劑 出現(xiàn)顏色
A 淀粉 碘液 藍色
B 還原糖 雙縮脲試劑 磚紅色
C 脂肪 蘇丹III染液 橙黃色
D 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于高等動物動物激素的敘述，正確的是（　�。�
①由無導(dǎo)管的腺體分泌 
②直接進入體液  
③激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
④血液里含量極少，但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用．
A、①④B、①②④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、噬菌體、乳酸菌等樣品，進行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了帖標簽，請你幫他判斷：
（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 
．
（2）只含有蛋白質(zhì)和DNA成分是生物是
 
．
（3）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 
．
（4）這些生物共有的有機物有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系．如圖1表示某種高等生物細胞中蛋白質(zhì)x的合成和分泌過程，據(jù)圖回答．

（1）細胞中與x物質(zhì)的加工、運輸和分泌有關(guān)的具膜細胞器是
 
（填標號）它們的膜與
 
和
 
共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）在實驗條件下培養(yǎng)該細胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細胞表面，當含氧量較高時，就移動到細胞內(nèi)部均勻分布．上述現(xiàn)象表明
 
是影響其活動的重要因素．
（3）實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示．
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是：
 
、
 
、
 
．
②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次是：
 
、
 
、
 
．
③以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
，它們之間密切聯(lián)系，保證了細胞生命活動高效、有序的進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請分析回答問題：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是
 
，由于
 
的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．
（2）用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖所示．此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的
 
，由此較好地解釋細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
性．
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為
 
，體現(xiàn)了生物膜功能上的
 
性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明
 
是完成生命活動的基礎(chǔ)．
（4）構(gòu)成細胞的細胞器中，除了
 
、
 
外，其它都是由生物膜構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為不同抗菌藥物的作用機理，如圖為中心法則圖解．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
抗菌藥物 抗菌機理
青霉素 抑制細菌細胞壁合成
環(huán)丙沙星 抑制細菌DNA旋轉(zhuǎn)酶活性（DNA旋轉(zhuǎn)酶可促進DNA螺旋化）
紅霉素 能特異性地與核糖體結(jié)合
利福平 抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌生理過程①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、④和⑤等生理過程發(fā)生在結(jié)核桿菌細胞內(nèi)，場所均為細胞質(zhì)
D、青霉素和利福平都能治療由H1N1病毒感染而導(dǎo)致的疾病

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