構(gòu)成各種生物體的細(xì)胞種類繁多,結(jié)構(gòu)與功能各異,除極少數(shù)特化的細(xì)胞外,它們都具有基本共性.下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是( 。
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜
B、都含有DNA和RNA兩類核酸
C、都有蛋白質(zhì)的“合成機(jī)器”核糖體
D、都能進(jìn)行有絲分裂
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,核酸的種類及主要存在的部位,真核細(xì)胞的分裂方式
專題:
分析:真原核細(xì)胞的異同點(diǎn):
(1)相同點(diǎn):都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu),有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,且都含DNA.
(2)不同點(diǎn):最主要的差別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜包被的細(xì)胞核,真核細(xì)胞有以核膜包被的細(xì)胞核,原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂,真核細(xì)胞則可以進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂等.
解答: 解:A、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜,A正確;
B、原核細(xì)胞的擬核中含有DNA,真核細(xì)胞的細(xì)胞核中含DNA,兩者的細(xì)胞質(zhì)中都含有DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA,都含有DNA和RNA兩類核酸,B正確;
C、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,真原核細(xì)胞都有蛋白質(zhì)的“合成機(jī)器”核糖體,C正確;
D、原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂,有絲分裂是真核生物體細(xì)胞的增殖方式,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了真原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系,結(jié)合細(xì)胞分裂的內(nèi)容進(jìn)行考查,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、理解與靈活運(yùn)用能力,及把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)如圖說(shuō)法不正確的有( 。
A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是既具有一定的流動(dòng)性又具有選擇透過(guò)性
B、②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數(shù)量不同
C、生物膜以③為基本支架屬于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容
D、有氣味的物質(zhì)能與位于鼻上皮的氣味受體細(xì)胞上的氣味受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物酶的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、限制酶只用于提取目的基因
D、DNA連接酶只用于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研上鑒別細(xì)胞的死活常用“染色排除法”.例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)破染成藍(lán)色,活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.下列有關(guān)“染色排除法”的原理解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A、活的動(dòng)物細(xì)胞能吸收臺(tái)盼藍(lán)染色劑并能將其分解為無(wú)色物質(zhì)
B、臺(tái)盼藍(lán)染色劑是活細(xì)胞不需要的物質(zhì)故不能通過(guò)膜進(jìn)入細(xì)胞
C、死的動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性所以能被染色
D、該方法利用了活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一株黃色圓粒豌豆與一株黃色皺粒豌豆雜交,其子代黃圓占
3
8
,黃皺占
3
8
,綠圓占
1
8
,綠皺占
1
8
,則兩親本的基因型為( 。
A、YyRR  YYRr
B、YyRr  YyRr
C、YYRR  yyrr
D、YyRr  Yyrr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C、b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
D、a過(guò)程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知玉米籽粒黃色對(duì)紅色為顯性,非甜對(duì)甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測(cè)交,預(yù)期結(jié)果正確的是( 。
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1:1,非甜與甜比例3:1
C、測(cè)交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1
D、測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、孔雀開(kāi)屏和蜜蜂舞蹈都屬于動(dòng)物行為信息
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣是單向的
C、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了物理信息的作用
D、花香引蝶、警犬嗅尋毒品,體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是( 。
A、f>a=b=d=e>g>c
B、a=f>d=e>b=g>c
C、c>a=f>d=e>b=g
D、c>f=d>a=b>e=g

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