已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性．純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測交，預(yù)期結(jié)果正確的是（　　）
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9：1
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1：1，非甜與甜比例3：1
C、測交結(jié)果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1
D、測交結(jié)果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例3：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：假定黃與紅用A、a表示，非甜與甜用B、b表示，則雙親的基因型為AABB和aabb，雜交得到Fl為AaBb．
如果兩對基因位于兩對同源染色體上，則性狀的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律；如果兩對基因位于一對同源染色體上，則只遵循基因的分離定律．
解答： 解：A、雜交得到Fl為AaBb，如果兩對基因位于兩對同源染色體上，則其自交后代表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，F(xiàn)2中黃色非甜（A_B_）占
9
16
，紅色甜（aabb）占
1
16
，二者之比是9：l，A正確；
B、單看其中一對等位基因的遺傳，它們均符合基因分離定律，因此會出現(xiàn)3：l的比例，B錯誤；
C、如果兩對基因位于兩對同源染色體上，則符合基因的自由組合定律，因此FlAaBb與aabb進(jìn)行測交，結(jié)果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1，C正確；
D、單看其中一對等位基因的遺傳，它們均符合基因分離定律，因此測交結(jié)果均為1：1，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的理解能力和應(yīng)用遺傳定律進(jìn)行相關(guān)計算的能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的較高級神經(jīng)中樞所在，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、由a引起，體內(nèi)①甲狀腺激素增多，進(jìn)而促進(jìn)下丘腦分泌相關(guān)激素
B、由b引起，下丘腦分泌②抗利尿激素，最終使尿液中尿素濃度降低
C、由c引起，下丘腦某區(qū)域興奮，促進(jìn)③胰島素的分泌
D、由d引起，下丘腦分泌④促甲狀腺激素，最后使甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H]（　�。�
A、都用于還原二氧化碳
B、都用于還原氧氣
C、前者還原氧氣，后者還原二氧化碳
D、前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成各種生物體的細(xì)胞種類繁多，結(jié)構(gòu)與功能各異，除極少數(shù)特化的細(xì)胞外，它們都具有基本共性．下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜
B、都含有DNA和RNA兩類核酸
C、都有蛋白質(zhì)的“合成機(jī)器”核糖體
D、都能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

共同進(jìn)化是生物進(jìn)化中常見的一種現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、有細(xì)長花矩的蘭花，有細(xì)長器的蛾，兩者相互選擇共同進(jìn)化
B、獵豹與斑馬的“軍備競賽”是共同進(jìn)化的結(jié)果
C、捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，就是共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是（　　）
A、振動B、電刺激
C、PEG試劑D、重壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如曲線甲），在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如曲線乙）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、若乙表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，種群中衰老個體將維持基本穩(wěn)定
B、圖中C點時，環(huán)境阻力最小，種群增長速率最快
C、若乙表示酵母菌種群增長曲線，通過鏡檢觀察統(tǒng)計的結(jié)果比實際值低，因為其中有死亡的酵母菌個體
D、K值具有種的特異性，所以田鼠的種群增長曲線在不同環(huán)境下總是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A 表示物質(zhì)，符合該模型的是（　　）
A、①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B、①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素
D、①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖）．下列說法錯誤的是（　　）
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮
B、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，既可以促使其增殖也可促使其分化
C、信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D、若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等

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同步練習(xí)冊答案