【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述中正確的是

A. 具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B. 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. ③所示的細(xì)胞中不可能有同源染色體的分離

D. 上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③

【答案】C

【解析】細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞是①②③，④沒(méi)有同源染色體，因?yàn)?/span>④代表的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂，細(xì)胞中同源染色體分離；故無(wú)同源染色體，A錯(cuò)誤；動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂增殖，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞；B錯(cuò)誤；同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，③處于有絲分裂中期；C正確；上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③，①④細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，沒(méi)有染色單體；D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)人類誕生了一個(gè)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物”的流言，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論創(chuàng)立者是

A. 牛頓 B. 愛因斯坦

C. 達(dá)爾文 D. 普朗克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 核被膜及核孔

B. 長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì)

C. 球狀結(jié)構(gòu)的核仁

D. 核內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片氣孔的開放程度對(duì)其光合作用強(qiáng)度有較大的影響．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究人員先后進(jìn)行了如下相關(guān)研究．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：Ⅰ．利用相同的蠶豆葉片，按如圖1四個(gè)裝置圖進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)：

4小時(shí)后，取4組蠶豆葉片，撕取下表皮制作臨時(shí)裝片，顯微觀察每組葉片的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄如表：

氣孔開閉情況
組別

完全開放（%）

半開放（%）

關(guān)閉（%）

甲組

40.0

42.0

18.0

乙組

1.0

11.0

88.0

丙組

21.0

42.0

37.0

丁組

15.0

23.0

60.0

Ⅱ．研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果如圖2．
（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（2）請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標(biāo)圖中用柱形圖表示Na+和K+對(duì)氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（3）為進(jìn)一步探究Na+和Ca2+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路．①在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)，分別加入pH為7的100mlCaCl2溶液、和蒸餾水．
②取相同的蠶豆葉片，分別置于上述三個(gè)燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h．
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干，制作臨時(shí)裝片，觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光合作用的反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（5）為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在土壤（填“高”或“低”）含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)．若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率 ， 則觀點(diǎn)二成立．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，植物的氣孔一般長(zhǎng)約7﹣30μm，寬約1一6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等．據(jù)此分析，霧霾天氣對(duì)植物的光合作用的影響是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸和基因的敘述，正確的是

A．DNA均為雙鏈結(jié)構(gòu)，RNA均為單鏈結(jié)構(gòu)

B．大腸桿菌的基因是一段有功能的DNA片段

C．DNA和RNA均為染色體的主要成分

D．各種RNA均由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】下圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)判斷，該染色體為果蠅的__________染色體。

（2）果蠅的朱紅眼性狀和深紅眼性狀_______（填“是”或“不是”）相對(duì)性狀，為什么？_____________________________________________________________。

（3）果蠅的朱紅眼基因和白眼基因__________（填“是”或“不是”）等位基因，為什么？_____________________________________________________________。

（4）現(xiàn)已確定果蠅的黃身基因位于X染色體的非同源區(qū)段由基因B和b控制，殘翅基因位于XY同源區(qū)段由基因D和d控制，則與由B和b控制的果蠅基因型有______種，由D和d控制的果蠅的基因型有_____種。利用現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)對(duì)果蠅的相關(guān)基因進(jìn)行標(biāo)記，用黃色熒光標(biāo)記果蠅的B和b基因，用紅色熒光標(biāo)記果蠅的D和d基因，則果蠅的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中被標(biāo)記的情況為紅色標(biāo)記點(diǎn)有________個(gè)，黃色標(biāo)記點(diǎn)有_______個(gè)；果蠅的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中黃色標(biāo)記點(diǎn)有_____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)健康的人在20℃的空調(diào)室內(nèi)，體溫始終保持在：

A．20℃左右 B．33℃左右 C．37℃左右 D．40℃左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把胰腺細(xì)胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中，在培養(yǎng)液中獲得帶有放射性的胰島素。如果用儀器追蹤上述過(guò)程中放射性同位素在胰腺細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的時(shí)間順序，最可能的結(jié)果是

①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①⑦④⑥ B. ②⑦⑤⑥ C. ②⑦⑥⑤ D. ⑦②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的染色體數(shù)為42條．如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性．乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）
（1）乙、丙系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的變異．該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為提供原材料．
（2）甲和乙雜交所得到的F1自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨的分開而分離．F1自交所得F2中有種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有種．
（3）甲和丙雜交所得到的F1自交，減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可生產(chǎn)種基因型的配子，配子中最多含有條染色體．
（4）讓（2）中F1與（3）中F1雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀的幾率為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案