如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈，丁占有4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、丙每增加1kg，至少要消耗戊125kg
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，能量在流動(dòng)過程中，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率為10%-20%．
解答： 解：A、此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、戊光合作用固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯(cuò)誤；
C、能量在流動(dòng)過程中，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率為10%-20%，所以丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；
D、能量流動(dòng)的效率10%～20%，故丙每增加1kg，至少要消耗戊125kg，D錯(cuò)誤．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，意在考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、溫特在證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由生長(zhǎng)素引起的實(shí)驗(yàn)中未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、初步學(xué)習(xí)“調(diào)查人群中的遺傳病”時(shí)，宜選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D、記名計(jì)算法適于調(diào)查個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的動(dòng)物類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

在關(guān)于“草→羊→狼”這一條食物鏈的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、草固定的太陽能的量為其凈光合作用的量
B、狼位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是次級(jí)消費(fèi)者
C、食物鏈中箭頭的指向代表能量流動(dòng)的方向
D、若草固定的能量為100，則狼固定的能量最多為4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，可作用于胰島細(xì)胞
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可作用于肌肉和某些腺體
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，可作用于垂體和下丘腦
D、燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，可作用于胚芽鞘尖端下部細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)血糖含量降低時(shí)，圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)
C、細(xì)胞外液滲透壓升高，經(jīng)下丘腦的調(diào)節(jié)為神經(jīng)調(diào)節(jié)，由①⑦⑥構(gòu)成發(fā)射弧
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則激素⑥的增加可引起激素③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（　�。�
A、聚乙二醇可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，形成的雜種細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B、玉米葉片中的葉肉細(xì)胞含有完整的葉綠體，而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中只含有基粒
C、根瘤菌與豆科植物共生，只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能夠固氮
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在顯微鏡下可以根據(jù)發(fā)生基因突變的細(xì)胞數(shù)目的比例來推知某物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量．在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（　　）
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、減小室內(nèi)晝夜溫差
C、增加光照強(qiáng)度
D、延長(zhǎng)光照時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物組織在黑暗及不同O2濃度下，呼吸作用釋放的CO2量（X曲線）與組織消耗的O2量（Y曲線）的關(guān)系，D點(diǎn)開始X、Y曲線重合．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題（供選用資料：呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)．不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0.7-0.8；有機(jī)酸大于1．）：
（1）D點(diǎn)的含義是
 
．
（2）該生物組織是
 
（植物/動(dòng)物/不能確定）組織，你的判斷依據(jù)是
 
．
（3）曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是
 
，你的判斷依據(jù)是
 
．
（4）當(dāng)圖中AB：BC=1：1時(shí)，該組織無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的
 
倍．
（5）假如某O2濃度時(shí)，CO2釋放量相對(duì)值為0.8，O2吸收量相對(duì)值為0.2．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．
（6）陰影面積代表的含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學(xué)家用植物組織培養(yǎng)的方法，已經(jīng)把許多植物的離體組織或細(xì)胞，培養(yǎng)成完整植物體．請(qǐng)簡(jiǎn)述利用胡蘿卜根，將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟．
 

（2）現(xiàn)代生物科技對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的影響越來越大，例如：
①如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請(qǐng)回答：

A細(xì)胞是
 
，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚進(jìn)行操作．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意
 
．
②如圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖中①過程需要的工具酶是
 
．圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細(xì)胞的主要原因是
 
．通過④過程產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊，該過程需要采用的技術(shù)手段有
 
．

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