下列關(guān)于生物學(xué)知識的描述,正確的是( 。
A、聚乙二醇可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,形成的雜種細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B、玉米葉片中的葉肉細(xì)胞含有完整的葉綠體,而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中只含有基粒
C、根瘤菌與豆科植物共生,只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能夠固氮
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在顯微鏡下可以根據(jù)發(fā)生基因突變的細(xì)胞數(shù)目的比例來推知某物質(zhì)的毒性
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程,種間關(guān)系,細(xì)胞融合的方法
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程.動(dòng)物細(xì)胞融合最重要的用途是制備單克隆抗體.
2、C4植物中維管束鞘細(xì)胞葉綠體與葉肉細(xì)胞的葉綠體區(qū)別之一就是:葉肉細(xì)胞的葉綠體有基粒,而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體沒有基粒.
3、基因突變是點(diǎn)突變,在顯微鏡下觀察不到.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,因此動(dòng)物細(xì)胞融合得到的雜交細(xì)胞一般不能培養(yǎng)得到動(dòng)物個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、植物維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中不含基粒,B錯(cuò)誤;
C、根瘤菌在土壤中廣泛存在,但只有入侵到豆科植物根內(nèi)才能固氮,C正確;
D、基因突變在顯微鏡下觀察不到,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、種間關(guān)系等知識,要求考生識記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念及應(yīng)用,明確融合的動(dòng)物細(xì)胞一般不能培養(yǎng)成個(gè)體;掌握種間關(guān)系,明確根瘤菌只有入侵到豆科植物根內(nèi)才能固氮;識記C3和C4植物的區(qū)別;識記基因突變的特點(diǎn),明確基因突變在顯微鏡下觀察不到.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別是9:7、9:6:1、15:1,那么F1與純合隱性個(gè)體測交,得到的分離比分別是(  )
A、1:3、1:2:1、3:1
B、3:1、1:2:1、1:3
C、1:2:1、4:1、3:1
D、3:1、3:1、1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)都可以形成愈傷組織,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯性基因決定的遺傳病患者分成兩類,一類致病基因位于X染色體上,另一類位于常染色體上,他們分別與正常人婚配,總體上看這兩類遺傳病在子代的發(fā)病率情況是( 。
A、男性患者的兒子發(fā)病率不同
B、男性患者的女兒發(fā)病率相同
C、女性患者的兒子發(fā)病率不同
D、女性患者的女兒發(fā)病率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系.下列敘述正確的是( 。
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈,丁占有4個(gè)不同的營養(yǎng)級
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、丙每增加1kg,至少要消耗戊125kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的說法不正確的是( 。
A、激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B、血漿滲透壓升高使垂體釋放抗利尿激素
C、激素和酶相似,都是微量高效的物質(zhì),都能一次產(chǎn)生多次利用
D、當(dāng)血糖含量較高時(shí)胰島素分泌增加,促進(jìn)糖原合成,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響,一個(gè)生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對光合作用的影響,下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線,你認(rèn)為不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化后成毒性肽,可導(dǎo)致昆蟲死亡.1993年,中國農(nóng)科院科學(xué)家成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi),培育出抗蟲棉.請回答問題:
(1)培育抗蟲棉的基因操作一般要經(jīng)歷以下四個(gè)步驟:
①提取目的基因.若獲得了合成伴孢晶體蛋白基因的信使RNA,并以此為模板合成相應(yīng)基因,除了要加入四種
 
為原料外,還需加入特殊的
 
酶.
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合.質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體,它存在于
 
等生物中.進(jìn)行上述操作時(shí),要用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和目的基因.
③將目的基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞.
④目的基因的檢測和表達(dá).表達(dá)的產(chǎn)物是
 

(2)如果將抗蟲基因?qū)攵扼w植物,并篩選到一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植物.經(jīng)分析,該植物的某一條染色體攜帶有目的基因.理論上,該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是
 

(3)種植上述轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因?yàn)槿~綠體的遺傳特點(diǎn)是
 
,目的基因不會通過花粉傳遞給下一代.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種測定葉片光合速率的方法--半葉干重法,實(shí)驗(yàn)過程如下:
注:1.光合速率是單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)固定CO2的量或合成有機(jī)物的量.
    2.總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
步驟一:選擇同一植株上生長狀況良好、發(fā)育程度相似的葉片若干,葉片主脈兩側(cè)對稱;
步驟二:在葉柄處經(jīng)過處理使篩管的運(yùn)輸功能受阻、導(dǎo)管功能正常,保證實(shí)驗(yàn)中葉片呼吸作用和光合作用正常進(jìn)行;
步驟三:剪取葉主脈下半部分的葉片,立即保存于暗處(簡稱暗葉),另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照(簡稱光葉),控制光葉和暗葉的溫度、濕度一致,開始記錄時(shí)間;
步驟四:數(shù)小時(shí)后剪下光葉.從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊,立即烘干至恒重,分別用分析天平稱重,將結(jié)果記錄在下表中:
測  量 光  葉 暗  葉 差  值
干重(mg)
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)方法并回答問題:
①步驟一中選擇生躍狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片做為實(shí)驗(yàn)材料的理由是:葉片的發(fā)育狀況不同,它的
 
作用不同;
②步驟二中阻止篩管運(yùn)輸功能的目的是:
 
,
如果處理不當(dāng)使導(dǎo)管也受阻,葉片將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象;
③步驟三中,光葉與暗葉的呼吸速率
 
;
④步驟四中,光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),按照公式X=
葉塊干重差(mg)
葉塊面積(cm2)×光照時(shí)間(h)
可以計(jì)算出X值.
①葉塊干重差的含義是
 
,X的單位是
 

②在計(jì)算葉片光合作用中固定CO2量時(shí),還要利用光合作用反應(yīng)式得到一個(gè)系數(shù)a,之后用X乘以a計(jì)算得出.系數(shù)a的值為
 
(保留一位小數(shù)).
③上述計(jì)算測得的光臺速率為
 
(總光合速率\凈光合速率)的值.

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