如圖表示淀粉的組成方式，“Ο”表示組成淀粉的結(jié)構(gòu)單元．則“Ο”表示的物質(zhì)是（　　）
A、葡萄糖B、油脂
C、核苷酸D、氨基酸
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸、多糖，它們均為多聚體，多聚體是由單體構(gòu)成的，因此它們的單體分別為：氨基酸、核苷酸、葡萄糖．
解答： 解：A、淀粉屬于多糖，多糖的基本單位是葡萄糖，因此“Ο”表示葡萄糖，A正確；
B、油脂就是脂質(zhì)中的脂肪，B錯誤；
C、核苷酸是核酸的基本單位，C錯誤；
D、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了單體和多聚體的知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．考生要能夠識記三類生物大分子的基本單位，并且多糖中的糖原、淀粉、纖維素的基本單位均為葡萄糖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與DNA分子相比，RNA分子中特有的堿基是（　�。�
A、尿嘧啶（U）
B、鳥嘌呤（G）
C、腺嘌呤（A）
D、胞嘧啶（C）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、利用愈傷組織提取紫草素的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、一個mRNA中含有多個密碼子，一個tRNA中只含有一個反密碼子
C、ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一
D、高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂，一個視野中前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不能以如圖表示的是（　　）
A、切除了甲狀腺的小狗體內(nèi)的促甲狀腺激素含量
B、接種到無菌培養(yǎng)基后，圓褐固氮菌數(shù)量的對數(shù)與培養(yǎng)時間的關(guān)系
C、在其他條件一定的適宜情況下，溫度與酶活性之間的關(guān)系
D、光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
C、浸泡時將枝條的形態(tài)學(xué)下端浸泡在生長素類似物溶液中
D、實(shí)驗(yàn)所選取的枝條不應(yīng)帶芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶
B、連接a處的酶為DNA連接酶
C、切斷b處的酶為解旋酶
D、連接b處的酶為RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

在狼和鹿的進(jìn)化過程中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、狼和鹿在捕食和被捕食過程中，彼此都形成了動作敏捷、快速奔跑的特性，這是共同進(jìn)化的一個實(shí)例
B、在進(jìn)化過程中，因?yàn)槔堑淖凡抖沟寐巩a(chǎn)生奔跑速度快的變異
C、狼和鹿不能進(jìn)行基因交流，這說明它們之間具有生殖隔離現(xiàn)象
D、突變使狼和鹿產(chǎn)生不定向的變異，自然選擇則定向地決定著它們向奔跑速度快的方向進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)將“細(xì)胞工程”中動、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下，你認(rèn)為哪一項(xiàng)目的比較有錯誤（　�。�
比較項(xiàng)目 原  理 培養(yǎng)基區(qū)別 結(jié)    果 培養(yǎng)目的
植物組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性 需加植物激素 培育成植株 快速繁殖，培育無病毒植株等
動物細(xì)胞培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性 需加動物血清 培育成細(xì)胞系或細(xì)胞株 獲得細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物等
A、原理B、培養(yǎng)基區(qū)別
C、結(jié)果D、培養(yǎng)目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析資料，回答有關(guān)生物進(jìn)化問題．
Ⅰ、細(xì)胞色素C是普遍存在于真核細(xì)胞內(nèi)的與有氧呼吸有關(guān)的一種重要的蛋白質(zhì)．如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請回答：
生 物 氨基酸差別 生 物 氨基酸差別
黑猩猩 0 金槍魚 21
獼猴 1 鯊魚 23
袋鼠 10 天蠶蛾 31
狗 11 小麥 35
馬 12 脈胞菌 43
雞 13 酵母菌 44
響尾蛇 14    
（1）此表是生物化學(xué)為生物進(jìn)化提供的證據(jù)，該證據(jù)說明
 
．
請寫出另外能證明生物進(jìn)化的證據(jù)：
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)知識，寫出脊椎動物的進(jìn)化歷程：
 
．
Ⅱ、如圖是物種形成的一種模式．物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群a1a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c．在此進(jìn)程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化．
（3）種群a1和a2之間差異的實(shí)質(zhì)是種群
 
不同，從生物多樣性的角度看體現(xiàn)的是
 
多樣性．
（4）進(jìn)化的前提條件是物種具有
 
的特性，主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是
 
，而地理隔離使不同種群間停止了
 
，最終形成新物種．

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