Question

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是（　�。�

• A、該實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液
• B、預(yù)實驗的目的是為正式實驗摸索條件
• C、浸泡時將枝條的形態(tài)學(xué)下端浸泡在生長素類似物溶液中
• D、實驗所選取的枝條不應(yīng)帶芽

Answer 1

考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

專題：

分析：根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．
實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗．
生長素的運(yùn)輸方向是只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸，如果將枝條倒插將不會生根．

解答： 解：A、根據(jù)實驗課題可知，本實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，A正確；
B、實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗，B正確；
C、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，并且只有形態(tài)學(xué)下端能夠生根，因此應(yīng)將枝條的形態(tài)學(xué)下端浸泡在生長素類似物溶液中，C正確；
D、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，因此一般扦插所用枝條均帶有一定數(shù)量的芽，D錯誤．
故選：D．

點評：本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的注意事項，要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸以及生理作用等方面的知識，并具有一定的實驗設(shè)計能力和分析能力，難度適中．