保護(hù)生物多樣性，下列敘述不正確的是（　�。�
A、反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用
B、保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木
C、對于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案
D、我國強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用自然資源
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．
解答： 解：A、保護(hù)生物多樣性是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，A正確；
B、保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹林，而是不能超過環(huán)境承載力，B正確；
C、全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案，而是合理的捕撈，有利于海洋的更新，C正確；
D、我國強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，而是合理的開發(fā)和利用自然資源，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查保護(hù)生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一．常見的糖尿病分為兩種類型：Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病．請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此疾病屬于免疫異常中的
 
病．
（2）Ⅱ型糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，給這種患者注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．
（3）現(xiàn)給出以下材料，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Ⅰ型糖尿病是由于胰島素缺乏造成的．
實(shí)驗(yàn)材料：兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：其中一只狗的胰島切除，另一只狗不切除胰島但做相應(yīng)處理．
第二步：一段時(shí)間后，分別收集狗的尿液于兩支試管中，滴加斐林試劑并加熱，觀察顏色變化．
第三步：給切除胰島的狗喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集尿液，用斐林試劑鑒定，觀察顏色變化．
請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
①指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的一項(xiàng)錯(cuò)誤并更正：
 
．
②請推測步驟糾正后實(shí)驗(yàn)狗的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
第二步、第三步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對照，依次為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為如圖，對此敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A、興奮傳遞需要的能量只能來自④
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能從①處釋放
C、由①②③構(gòu)成突觸小體
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合后，在③處電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、使用高倍鏡觀察操作物象不清晰時(shí)，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
C、要將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物象移到視野正中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂模式圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能與體細(xì)胞相同
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，想觀察到分裂從間期到末期的全部過程．固定制片后，最好的觀察方法是（　�。�
A、隨機(jī)選一個(gè)視野觀察各時(shí)期細(xì)胞
B、選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
C、選一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
D、找到間期細(xì)胞，再從周圍細(xì)胞中尋找其它時(shí)期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞與人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞的有絲分裂過程中，兩者的主要區(qū)別是（　�。�
A、前期和后期
B、中期和后期
C、前期和末期
D、間期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定規(guī)律演替．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林
B、在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、人類活動(dòng)對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響
D、初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同

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同步練習(xí)冊答案