A、甲病屬于常染色體顯性遺傳,乙病屬于常染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅱ-4是雜合子 | ||
C、Ⅱ-2不含有甲病基因 | ||
D、若Ⅲ-4與Ⅲ-6結(jié)婚,后代中只患一種病的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察 |
B、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片 |
C、觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞,效果較佳 |
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫條件下生長素轉(zhuǎn)移到根部 |
B、大雨提供萌發(fā)需要的水分高 |
C、高溫條件下脫落酸降解 |
D、雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在上述巖體過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 |
B、在于廢耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替一樣,上述演替屬于初生演替 |
C、880種動(dòng)物的分布具有垂直分層現(xiàn)象,這與植物的垂直分層有關(guān) |
D、上述演替中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,有機(jī)物總量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對(duì)根、莖的促進(jìn)作用 |
B、若x表示物種豐富度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
C、若x表示時(shí)間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對(duì)在自然選擇中對(duì)于種群生存有利、不利的等位基因 |
D、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示有氧呼吸強(qiáng)度、無氧呼吸強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人在饑餓(餐后4-5小時(shí))時(shí),4過程將會(huì)加強(qiáng) |
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程 |
C、若下丘腦分泌并釋放的抗利尿激素增多,則C液將會(huì)減少 |
D、若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液中伴有葡萄糖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡,證明R型細(xì)菌具有讓S型細(xì)菌復(fù)活的能力 |
B、艾弗里的試驗(yàn)與“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)的思路都一樣:把DNA和蛋白質(zhì)等分開,單獨(dú)地,直接地去觀察他們的作用 |
C、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)中,用普通大腸桿菌培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體,子代噬菌體含32P和31P的各占一半 |
D、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)有力的證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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