A. | 蛋白酶可將蛋白質(zhì)徹底水解為氨基酸 | |
B. | 有氧呼吸和無氧呼吸過程中參與的酶完全不同 | |
C. | 酶通過為生化反應提供活化能而加快生化反應速率 | |
D. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶專一性時,不能用碘液檢測 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應所需的活化能.
解答 解:A、蛋白酶不能將蛋白質(zhì)徹底水解為氨基酸,肽酶可將蛋白質(zhì)徹底水解為氨基酸,A錯誤;
B、有氧呼吸和無氧呼吸第一階段相同,參與的酶也相同,B錯誤;
C、酶通過為降低化學反應所需的活化能來加快生化反應速率,C錯誤;
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶專一性時,不能用碘液檢測,而應該用斐林試劑檢測,因為用碘液檢測時無法判斷淀粉酶是否對蔗糖起作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、特性等基礎知識,掌握酶促反應的原理,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響 | |
B. | 鮑森•詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過玻璃片傳遞給下部 | |
C. | 拜耳證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在下部分布不均造成 | |
D. | 溫特的實驗進一步證明了胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細胞,圖1細胞中有8條染色單體 | |
B. | 完成圖2中C→D段變化的細胞分裂時期是后期 | |
C. | 圖3中a可對應圖2中的B→C段;圖3中c對應圖2中的A→B段 | |
D. | 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 | |
B. | ②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | |
C. | 檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原-抗體雜交技術(shù) | |
D. | 由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物,相關(guān)的敘述錯誤的是
A.細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應該屬于生長素的一種 | |
B. | 過量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導致發(fā)育過快 | |
C. | 將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無子西瓜 | |
D. | 高濃度的生長素能夠促進乙烯的產(chǎn)生,從而促進子房壁發(fā)育為成熟的果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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