下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（　�。�
A、新陳代謝速率加快
B、有些酶的活性低
C、呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
考點(diǎn)：衰老細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
解答： 解：A、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞代謝速率減慢，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞內(nèi)有些沒的活性降低，B正確；
C、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞呼吸速率減慢，C正確；
D、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞膜通透性改變（增大），物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查衰老細(xì)胞的主要特征，只要考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)如圖中曲線a和b的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類和干重的變化
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細(xì)胞中C3、C5含量的變化
C、a和b可分別代表原（次）生演替中抵抗力和恢復(fù)了穩(wěn)定性的變化
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、線粒體B、高爾基體
C、葉綠體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C、群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果
D、火山噴發(fā)和火災(zāi)后的演替都屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示．下列有關(guān)該圖的敘述，不正確的是（　　）
A、a→b可表示DNA分子復(fù)制
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期
C、c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D、d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無(wú)機(jī)界都可以找到
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA
C、動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
D、組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都以碳鏈為基本骨架的單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始出現(xiàn)脫毛，以后終生保持無(wú)毛狀態(tài)．為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下．
編號(hào)1×23×45×67×89×1011×12
交配組合●×□○×■○×□●×■●×□○×■
產(chǎn)仔次數(shù)611174612
子代小鼠總數(shù)（只）脫毛920311100
有毛122711001340
（1）已知子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，脫毛性狀的遺傳方式是
 
．相關(guān)基因的遺傳符合
 
規(guī)律．
（2）在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的脫毛性狀來源于
 
．該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，原因是
 
．
（3）用某種方法能夠使正常有毛基因顯示一個(gè)條帶脫毛基因則顯示為另一個(gè)條帶．用該方法對(duì)親代每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示如下圖．條帶1代表
 
基因，個(gè)體1、2的基因型分別為
 
（用T、t表示）．讓親本11、12個(gè)體交配所得到的F1中脫毛個(gè)體所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是（　　）
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看到處于各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D、如果視野過暗，可以換用平面反光鏡增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是（　�。�
A、具有NH3和缺O(jiān)2
B、具有NH3和O2
C、具有NHO3和O2
D、具有NHO2和缺O(jiān)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案