在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始出現(xiàn)脫毛,以后終生保持無(wú)毛狀態(tài).為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下.
編號(hào)1×23×45×67×89×1011×12
交配組合●×□○×■○×□●×■●×□○×■
產(chǎn)仔次數(shù)611174612
子代小鼠總數(shù)(只)脫毛920311100
有毛122711001340
(1)已知子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,脫毛性狀的遺傳方式是
 
.相關(guān)基因的遺傳符合
 
規(guī)律.
(2)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的脫毛性狀來(lái)源于
 
.該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,原因是
 

(3)用某種方法能夠使正常有毛基因顯示一個(gè)條帶脫毛基因則顯示為另一個(gè)條帶.用該方法對(duì)親代每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示如下圖.條帶1代表
 
基因,個(gè)體1、2的基因型分別為
 
(用T、t表示).讓親本11、12個(gè)體交配所得到的F1中脫毛個(gè)體所占的比例為
 

考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析:5×6交配后代出現(xiàn)了性狀分離,有毛:脫毛=3:1,說(shuō)明有毛對(duì)脫毛顯性;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生了改變.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)表格中雜交顯示,5號(hào)和6號(hào)性狀相同,后代表現(xiàn)型比例為有毛:脫毛=3:1,因此可以確定有毛為顯性,脫毛為隱性,因此交配組合中,陰影表示脫毛,空白表示有毛.又由于子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,因此脫毛性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,遵循基因的分離定律.
(2)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的脫毛性狀只能來(lái)源于基因突變.由于基因突變使有毛基因的基因頻率由100%而發(fā)生了減小,因此該種群發(fā)生了進(jìn)化,因?yàn)樯镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的改變.
(3)根據(jù)第(1)小題可得,個(gè)體1為脫毛(隱性純合子),并且表格2中只顯示條帶2,條帶1代表有毛基因,條帶2表示脫毛基因,則個(gè)體1、2的基因型分別為tt、Tt.根據(jù)條帶顯示,11的基因型為TT,12為tt,因此讓親本11、12個(gè)體交配所得到的F1全為有毛個(gè)體(Tt).
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳      基因的分離(或分離)
(2)基因突變      是     因?yàn)樵摲N群的基因頻率發(fā)生了改變
(3)有毛(正常或T)   tt、Tt    0
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、蠶豆葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具有全能性
B、神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不會(huì)再有基因表達(dá)
C、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)
D、癌細(xì)胞的出現(xiàn)與致癌因子有關(guān),而與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(  )
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞代謝緩慢
C、細(xì)胞能無(wú)限分裂
D、細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)固縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是(  )
A、新陳代謝速率加快
B、有些酶的活性低
C、呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物的組成中,含有胸腺嘧啶的是(  )
A、ATPB、tRNA
C、mRNAD、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖2處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題:

(1)圖1中b→c,f→g階段形成的原因是
 
,i點(diǎn)表示
 

(2)圖2中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,其細(xì)胞名稱為
 

(3)圖2中,C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
,F(xiàn)圖發(fā)生在圖1中的
 
階段.
(4)圖2中發(fā)生在圖1中a→e過(guò)程的圖象為
 
,進(jìn)行的是
 
分裂過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有
 
個(gè)染色體組,過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是
 

(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制
 
的形成.
(3)基因重組發(fā)生在圖中
 
(填編號(hào))過(guò)程.
(4)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的
 
,植株B.純合的概率為
 

(5)植株C屬于單倍體是因?yàn)?div id="ezb5r1r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體,牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸,假設(shè)每個(gè)基因含1000個(gè)堿基對(duì),則牛的體細(xì)胞中的染色體條數(shù)和每條染色體上含有的平均基因數(shù)分別為( 。
A、30和2×105
B、6和2×105
C、30和1×105
D、15和4×105

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi),為了盡可能降低光合作用的強(qiáng)度,最好安裝(  )
A、紅光燈B、綠光燈
C、白熾燈D、藍(lán)光燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案