A. | 細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→丁→甲 | |
B. | 丙可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 | |
C. | 丁不可能是極體 | |
D. | 若甲的基因組成為AAaaBBbb,則乙的基因組成為AAaaBBbb |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁細(xì)胞不含同源染色體和染色單體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:A、原始生殖細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞,結(jié)合以上分析可知,細(xì)胞分裂順序依次為甲→乙→丙→丁,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)乙細(xì)胞的不均等分裂可知該生物的性別為雌性,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,再結(jié)合乙和丙中染色體顏色可知,丙細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)染色體的顏色可知,丁是由次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂形成的,可能是極體或卵細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、甲處于有絲分裂后期,乙處于減數(shù)第一次分裂后期,這兩個(gè)時(shí)期所含基因都是體細(xì)胞的2倍,若甲的基因組成為AAaaBBbb,則乙的基因組成為AAaaBBbb,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞攝取血糖減緩,血糖水平過高 | B. | 細(xì)胞攝取血糖減緩,血糖水平過低 | ||
C. | 細(xì)胞攝取血糖加速,血糖水平過高 | D. | 細(xì)胞攝取血糖加速,血糖水平過低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素主要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成 | |
B. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多 | |
D. | 生物膜上的磷脂分子及蛋白質(zhì)分子的種類均相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 15% | C. | 30% | D. | 45% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相鄰的細(xì)胞之間可形成通道,信息分子通過通道進(jìn)入另一細(xì)胞 | |
B. | 相鄰的兩個(gè)細(xì)胞可通過接觸傳遞信息 | |
C. | 激素可通過血液運(yùn)輸,與靶細(xì)胞膜表面受體結(jié)合傳遞信息 | |
D. | 細(xì)胞間的信息傳遞一定要通過細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2缺少,產(chǎn)生的C3化合物不足 | B. | 光反應(yīng)中產(chǎn)生[H]和ATP數(shù)量不足 | ||
C. | 光照太強(qiáng),氣溫高,酶的活性受影響 | D. | 水分蒸騰,使葉綠素分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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