A、?①②③ | B、.①②④ |
C、.①③④ | D、.②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2的固定,O2的釋放 |
B、CO2的固定,糖的生成 |
C、H2O的分解,O2的釋放 |
D、CO2的固定產(chǎn)物(C3化合物)的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成含YY(Y表示性染色體)的精子,說明其減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分離 |
B、正常情況下,A、a的分離,A、a和B、b的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期 |
C、在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中存在2個(gè)染色體組,且有同源染色體 |
D、若減數(shù)第二次分裂過程中存在Aa的細(xì)胞,說明減數(shù)第一次分裂時(shí)只發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系 |
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 |
C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 |
D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸種類不同 |
B、蛋白質(zhì)合成場所不同 |
C、蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同 |
D、氨基酸排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中正在發(fā)生基因的自由組合 |
B、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 |
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對同源染色體未分離 |
D、減數(shù)第二次分裂中有一對姐妹染色體單體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加,即達(dá)到飽和 |
B、C3植物比C4植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和 |
C、C4植物比C3植物光能利用率高 |
D、水稻是陰生植物,玉米是陽生植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所 |
B、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是③②⑥ |
C、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘深度,這表明a是主動運(yùn)輸過程 |
D、若含18O的氨基酸在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的H218O,則水中的18O來自于氨基酸的羧基 |
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