第1組 | 第2組 | 第3組 |
9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物的代謝調(diào)節(jié),是通過對(duì)酶的合成和活性的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的 |
B、微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物并非生長(zhǎng)發(fā)育所必需的,因而對(duì)于微生物本身沒有意義 |
C、人工控制微生物的代謝過程,可以更好地滿足人類對(duì)微生物代謝產(chǎn)物的需求 |
D、通過誘變育種改變微生物的遺傳特性,是人工控制微生物代謝的重要途徑之 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
4 |
9 |
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:1 | B、6:1 |
C、3:1 | D、2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交子代同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀可稱為性狀分離 |
B、等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同 |
C、非同源染色體自由組合之時(shí),所有的非等位基因也發(fā)生自由組合 |
D、純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞癌變時(shí)②的含量減少 |
B、b可表示肌細(xì)胞吸收氧氣 |
C、④在完成相應(yīng)功能過程中其形態(tài)會(huì)發(fā)生改變 |
D、將③包裹藥物進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞,體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 |
C、體液免疫時(shí)漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原物質(zhì) |
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
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