A、微生物的代謝調(diào)節(jié),是通過對酶的合成和活性的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的 |
B、微生物的次級代謝產(chǎn)物并非生長發(fā)育所必需的,因而對于微生物本身沒有意義 |
C、人工控制微生物的代謝過程,可以更好地滿足人類對微生物代謝產(chǎn)物的需求 |
D、通過誘變育種改變微生物的遺傳特性,是人工控制微生物代謝的重要途徑之 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu) |
B、液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中 |
C、動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
D、植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種皮1和果皮1的基因組成都是aabb,與傳粉過程中花粉的類型有關(guān) |
B、果實1的味道是甜味,果實2的味道是酸味 |
C、胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種,但這種植株所結(jié)果實的味道只有兩種 |
D、在F1植株上種皮出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期,葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機物 |
B、在前期,核糖體上合成DNA聚合酶 |
C、在中期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
D、在末期,高爾基體與細(xì)胞板形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
第1組 | 第2組 | 第3組 |
9 |
16 |
7 |
16 |
2 |
7 |
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