A. | 該過程以膜的流動性為基礎 | |
B. | 該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 | |
C. | Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運 | |
D. | 受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內(nèi)部供能 |
分析 根據(jù)題意分析可知:生物大分子和細胞膜上的受體結(jié)合后,引起細胞膜內(nèi)陷,將大分子包在囊泡中,進而內(nèi)吞形成囊泡,把大分子物質(zhì)攝入細胞內(nèi),胞吞和胞吐的生理基礎是細胞膜的流動性,在此過程中需要消耗由細胞呼吸提供的ATP.
解答 解:A、內(nèi)吞作用有膜的凹陷,以膜的流動性為基礎,A正確;
B、內(nèi)吞作用依賴于膜的流動性實現(xiàn),該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性,B正確;
C、Na+、K+等無機鹽離子是小分子物質(zhì),通過協(xié)助擴散或主動運輸進行跨膜運輸進出細胞,C錯誤;
D、受體介導的胞吞過程需要受體和大分子物質(zhì)的識別,需要細胞內(nèi)部供能,但不需要載體運輸,D正確.
故選:C.
點評 考查胞吞的過程,本題的知識點是胞吞的過程、結(jié)構基礎和意義,對于胞吞過程與生物膜流動性的關系的理解的解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列應用涉及植物組織培養(yǎng)技術的是
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.人工種子培育
D.“番茄-馬鈴薯”雜種植株培育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5個卵細胞和5個極體 | B. | 5個卵細胞和15個極體 | ||
C. | 20個卵細胞和20個極體 | D. | 10個卵細胞和20個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D與生長素的作用效果 | |
C. | 2,4-D可以促進扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因顯性遺傳病和單基因隱性遺傳病 | |
B. | 多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 | |
C. | 常染色體遺傳病和性染色體遺傳病 | |
D. | 多基因遺傳病和單基因顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸生龜進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,進化的結(jié)果是不一定形成新物種 | |
B. | 陸生龜新物種的形成經(jīng)歷了基因突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
C. | 陸生龜發(fā)生的變異決定了其進化的方向 | |
D. | 同一島嶼上的不同物種之間不存在相互選擇和影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞中的H20作為反應物參與的代謝過程有①④ | |
B. | A代表ATP,B代表NADPH,E代表丙酮酸 | |
C. | 圖中產(chǎn)生ATP的過程有①③④⑤,但①過程產(chǎn)生的ATP只能用于②過程,不能用于其它各項生命活動 | |
D. | ②過程產(chǎn)生的三碳糖也可在葉綠體外合成蔗糖運到其它細胞 |
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