離子 | 神經(jīng)元內(nèi) | 神經(jīng)元外 |
a | 5~15mol/L | 145mol/L |
b | 140mol/L | 5mol/L |
分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),基本方式是反射.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:(1)小白鼠在遭受電刺激后,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速逃向安全區(qū),其調(diào)節(jié)的基本方式是反射,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上也是單向傳導(dǎo)的.
(2)在逃避過程中小白鼠體內(nèi)明顯增加的激素是腎上腺素,通過促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高,且使小白鼠體溫逐漸上升,一段時(shí)間后體溫恢復(fù)正常,這是產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
(3)由于突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān),所以當(dāng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)減少時(shí),小白鼠反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱.
(4)神經(jīng)元靜息時(shí),膜外鈉離子濃度遠(yuǎn)高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度遠(yuǎn)高于膜外,表中a離子符合鈉離子,b符合鉀離子.
(5)小白鼠的尿量異常增多的癥狀是抗利尿激素分泌不足引起的,抗利尿激素由下丘腦分泌、垂體釋放,所以可能是下丘腦或垂體出現(xiàn)損傷.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 反射弧 單向
(2)腎上腺素 肝糖原分解 產(chǎn)熱和散熱
(3)突觸前膜釋放遞質(zhì)減少
(4)鈉離子 鉀離子
(5)下丘腦或垂體 抗利尿激素
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c可能代表細(xì)菌,d可能代表原核生物 | |
B. | 若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是a | |
C. | 若丙中三個(gè)圈中,a、c表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b處物種數(shù)量比a、c中多 | |
D. | 若丁中a和b代表酶和蛋白質(zhì)這兩個(gè)概念,則a可表示酶,b可表示蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 橫坐標(biāo)是飲水量,則縱坐標(biāo)可表示抗利尿激素的分泌量 | |
B. | 橫坐標(biāo)是時(shí)間,則縱坐標(biāo)可表示發(fā)生質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的質(zhì)量 | |
C. | 橫坐標(biāo)是環(huán)境溫度,則縱坐標(biāo)可表示家兔體內(nèi)酶的活性 | |
D. | 橫坐標(biāo)是自交代數(shù),則縱坐標(biāo)可表示一對等位基因的雜合子自交后代中雜合子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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