分析 根據(jù)題意分析可知:在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中,生活著的藻類(lèi)、苔蘚、矮柳等植物為生產(chǎn)者,以植物為食的馴鹿、旅鼠、雷鳥(niǎo)等動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者,生活著主要以旅鼠為食的北極狐為次級(jí)消費(fèi)者.據(jù)此答題.
解答 解:(1)馴鹿以植物為食,屬于初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí),在沒(méi)有遷入、遷出的情況下,馴鹿種群的出生率大于死亡率.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的生產(chǎn)者、消費(fèi)者等成分外,還應(yīng)具有的生物成分是分解者.
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,雷鳥(niǎo)同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥(niǎo)攝取的食物中有一部分以食物殘?jiān)男问脚懦觯?br />(4)旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化.當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí),北極狐的數(shù)量隨之增加;北極狐的數(shù)量增多后,又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低.該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié);旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象,說(shuō)明群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)二 大于
(2)分解者
(3)雷鳥(niǎo)攝取的食物中有一部分以食物殘?jiān)男问脚懦?br />(4)負(fù)反饋 時(shí)間
點(diǎn)評(píng) 本題以北極凍原為背景,考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或是第一極體 | |
B. | 該細(xì)胞中1與3,2與4為同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組 | |
D. | 如果1、3是Y染色體,那么2、4為X染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若Y表示細(xì)胞鮮重中元素的數(shù)量,則代表H原子數(shù)量的是d | |
B. | 若Y表示不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則抵抗外界干擾能力最強(qiáng)的是d | |
C. | 若Y表示有機(jī)物占細(xì)胞鮮重的百分比,則表示蛋白質(zhì)的是d | |
D. | 若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的濃度,則代表生產(chǎn)者的是d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程 | |
B. | 因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死 | |
C. | 老年人的頭發(fā)變白 | |
D. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中尾部的消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒的分裂和染色單體的形成 | B. | DNA數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和赤道面的出現(xiàn) | D. | 染色體復(fù)制和染色體數(shù)加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①-⑥細(xì)胞的基因型都相同,細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同 | |
B. | b所表示的過(guò)程將伴隨著人的一生 | |
C. | c過(guò)程,根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 人體每天都有新細(xì)胞產(chǎn)生,同時(shí)也有細(xì)胞衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒營(yíng)專(zhuān)性寄生生活,不能用普通基礎(chǔ)培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
B. | 病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,能通過(guò)細(xì)胞提供物質(zhì)而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,屬于生命系統(tǒng)第一層次 | |
D. | 病毒如果入侵了人體細(xì)胞,需要細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在利用肝組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理 | |
B. | 在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分 | |
C. | 為了防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 極體 | B. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | D. | 初級(jí)精母細(xì)胞 |
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