2.下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞及細(xì)胞核的方式的描述,正確的是( 。
A.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原完全完成時(shí),水分子停止進(jìn)入細(xì)胞
B.分泌蛋白主要是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外的
C.細(xì)胞缺氧對(duì)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率幾乎沒有影響
D.細(xì)胞溶膠中的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需穿過2層膜

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸以及胞吞和胞吐等.胞吞是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,需要能量,不需要載體,如白細(xì)胞吞噬細(xì)菌.自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體和能量,如水,CO2,甘油等.協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:A、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原完全完成時(shí),水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡,A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白是大分子物質(zhì),不能直接通過細(xì)胞膜,所以要通過胞吐方式排到細(xì)胞外的,B錯(cuò)誤;
C、被動(dòng)運(yùn)輸不需要消耗能力,則缺氧沒有影響,C正確;
D、細(xì)胞溶膠中的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核通過核孔,不需要通過膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013•廣東模擬)下列有關(guān)變異的敘述,其中正確的是( )

A.由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代

B.基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但肯定會(huì)表現(xiàn)出新的性狀

C.染色體片段的缺失不一定會(huì)導(dǎo)致基因種類、數(shù)目的變化

D.非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•福建模擬)下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )

A.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D.植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定月考)科研人員對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)該湖泊的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的主要非生物因素是光照和溫度

B.不同水層分布著不同類群的生物是生物群落垂直結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)

C.四個(gè)月份中,9月份每一水層有機(jī)碳生產(chǎn)率均比其他月份高

D.當(dāng)水深超過﹣0.6m時(shí).7月份的有機(jī)碳生產(chǎn)率均低于其他月份

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定月考)某大型封閉種群中基因型為AA個(gè)體占30%,A占60%(沒有自然選擇和突變),則( )

A.自交三代后種群中A基因頻率發(fā)生改變

B.隨機(jī)交配三代后種群A基因頻率發(fā)生改變

C.自交三代后種群中AA基因型頻率發(fā)生改變

D.隨機(jī)交配三代后種群中AA的基因型頻率不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液倒入裝有10mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況.下列各方法中能提高酶活性的是( 。
A.在試管內(nèi)再加入1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液
B.把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37℃
C.將pH由2調(diào)為7
D.在試管內(nèi)加入1mL唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于蛋白質(zhì)的物質(zhì)是( 。
A.纖維素B.性激素C.胃蛋白酶D.膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為探究ATP的生理作用,科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:剪下一條長約1cm、寬約0.5cm的新鮮蛙腓腸肌,放在盛有質(zhì)量濃度為0.65g•dL-1.的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中.
步驟二:在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65g•dL-1的氯化鈉溶液,用玻璃分針挑取該腓腸肌,放在載玻片上的氯化鈉溶液中,并且使肌肉呈直線狀.
步驟三:將載玻片放在坐標(biāo)紙上,測(cè)量并記錄肌肉的長度.用銅鋅叉間歇刺激肌肉,直到肌肉疲勞不能收縮為止.
步驟四:向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液,用銅鋅叉刺激肌肉2~3次,測(cè)量并記錄其長度.測(cè)量結(jié)果為肌肉長度不變.
步驟五:用吸水紙吸去肌肉上的溶液,再向肌肉上滴1滴另一種溶液,用銅鋅叉刺激肌肉2~3次,測(cè)量并記錄其長度.測(cè)量結(jié)果為肌肉長度變短.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟二中,滴加氯化鈉溶液的目的是使肌肉保持正常的生理狀態(tài).
(2)步驟三中,用銅鋅叉間歇刺激肌肉,直到肌肉不能收縮為止,是為了耗盡肌細(xì)胞內(nèi)的ATP.
(3)步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是葡萄糖溶液、ATP溶液(填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”).如果將使用的溶液對(duì)調(diào),則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)锳TP未消耗完畢,不能確定哪種物質(zhì)使疲勞肌肉恢復(fù)收縮能力(或不能確定哪種物質(zhì)為肌肉收縮所需能量的直接來源).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源,而葡萄糖不是肌肉收縮所需能量的直接來源(或ATP能使疲勞肌肉恢復(fù)收縮能力,而葡萄糖不能使疲勞肌肉恢復(fù)收縮能力).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.在四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換.錯(cuò).(判斷對(duì)錯(cuò))

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