分析 結合題意分析圖解:魚的抗凍蛋白基因上具有三種限制酶切割位點,PstⅠ酶的切割位點存在于目的基因的兩側,SmaⅠ酶的切割位點存在于目的基因的左側,而AluⅠ酶的切割位點存在于目的基因的中央,因此不宜選用AluⅠ酶.
質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點,在選擇限制酶時一般選擇同種限制酶,以便形成相同的黏性末端.
其中①~④分別表示:基因表達載體的構建、目的基因導入受體細胞、脫分化、再分化.
解答 解:(1)在構建基因表達載體中,如果目的基因和載體用同一種限制酶切割,獲得的黏性末端相同,將會發(fā)生自身環(huán)化現象,故應選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割,以獲得不同的黏性末端,故應選用PstⅠ和SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質粒進行切割,PstⅠ和SmaⅠ在魚抗凍蛋白基因的DNA上共有3個酶切位點,切割后產生4個DNA片段,而環(huán)狀質粒上有兩個酶切位點,切割后產生2個DNA片段.
(2)能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中細胞具有抗氨芐青霉素基因,故基因表達載體Ⅰ中應含有抗氨芐青霉素基因作為標記基因.
(3)將目的基因導入植物細胞的方法是農桿菌轉化法.
(4)植物組織形成愈傷組織的過程是脫分化,而愈傷組織經再分化形成胚狀體.
故答案為:
(1)PstⅠ、SmaⅠ含魚抗凍蛋白基因的DNA、質!4、2
(2)抗氨芐青霉素基因(ampr)
(3)抗原-抗體雜交
(4)脫分化、再分化
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,考查了基因工程的工具酶、目的基因導入受體細胞以及利用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)轉基因植株的相關知識,解答的難點是能夠根據目的基因和質粒上的切割位點選擇合適的限制酶.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細胞 | |
B. | 細胞學說揭示了動植物細胞的統一性和多樣性 | |
C. | 將顯微鏡轉換為高倍鏡后,視野內細胞數目將減少,視野變暗 | |
D. | 大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三組實驗能夠證明酶具有專一性、高效性和溫和性 | |
C. | 通過實驗可以證明該種酶活性最大時的條件接近于溫度為30℃、pH=7 | |
D. | 在pH=5或溫度為20℃的情況下酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③表示PCR技術,用來擴增目的基因 | |
B. | 從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據目的基因的相關信息來獲取 | |
C. | 若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫 | |
D. | 若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個 | B. | 4個 | C. | 5個 | D. | 6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖曲線乙表示某魚類種群增長曲線,則應使被捕魚群的種群數量保持在$\frac{K}{2}$水平 | |
B. | 種群中出現環(huán)境阻力是在b點之后 | |
C. | 若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點時,增長速率為0 | |
D. | K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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